第一教案

　　秋天的果实很多

　　活动目标：

　　1。认识一些秋天的水果，知道秋天是收获的季节。

　　2。初步学习背诵诗歌，体验诗歌的韵律美，让孩子感受诗歌的意境；活动准备：

　　教具：

　　1。各种秋季水果：核桃、龙眼、苹果、橙子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

　　2。一袋一盘。

　　3。一张纸条。

　　学习工具：

　　3。每个孩子都有一份梨、葡萄、橙子、青苹果、红柿子等的剪纸图片和一张大盘子图片。

　　4。胶水。

　　3。活动流程：

　　1。聆听秋天的音乐。

　　2。问题：

　　a。小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ (秋季)

　　b。秋天是一个什么样的季节？ （秋天是收获的季节）

　　3。展示装有水果的袋子

　　a。今天老师给孩子们带来了很多秋天收获的水果。孩子们想知道有哪些水果吗？ （想要）

　　b。请孩子从袋子里把水果一一拿出来放在盘子上，并请孩子告诉你你摸到了什么？你触摸的水果是什么颜色的？它是什么样子的？

　　4。欣赏诗歌

　　a。最后老师拿出一张纸：

　　嘿！ （惊讶地说）：“这里有一张纸条，让老师看看是什么。”

　　哦，这是水果仙子送给我们的一首美丽的诗。小朋友们，你们想听吗？

　　b。老师一边背儿歌，一边在大盘子上贴水果的图片。

　　总结：其实秋天就像一个大盘子！

　　5。孩子们学习诗歌

　　a。第一次：放慢速度，老师读一句，孩子读一句，边读边在上面贴上一块水果，直到读完，贴完。

　　b。第二次：让孩子们一起参与。邀请一位孩子贴一张水果的图片，老师和孩子们一起背诵这首诗；

　　6。孩子们制作果盘：

　　a。收获了这么多的果实。我们小孩子也做个果盘怎么样？

　　b。孩子们制作果盘。

　　7。教师总结：既然水果已经摆上了秋天的大盘子，我们是不是要把果盘送给客座老师呢？ （好的）

　　4。活动延伸：

　　《水果游戏》

　　秋天的水果很多

第二部分课程计划

　　公开课材料涵盖领域：科学、语言

　　活动目标：

　　1。了解秋天的明显特征

　　2。学习单词：坠落、酷炫、嗖嗖

　　活动准备：秋天图画（秋天图第27号，小班卷1）

　　活动流程： 1.了解秋天明显的自然特征

　　1。 （出示图片）交谈提问

　　现在是什么季节？你怎么知道？秋天来了，树木会发生什么变化？开什么花？什么水果熟了？风吹在孩子身上感觉如何？孩子们穿的衣服有什么变化？

　　1。摘要：秋天到了，天气渐凉，有的树的叶子变黄了，有的树的叶子变红了，树叶一片片飘落，像蝴蝶一样翩翩起舞。秋天来了，菊花盛开，许多水果也成熟了。风吹在孩子们的身上，凉凉的，大家都穿上了毛衣。

　　2。到户外去捡落叶

教案3

　　 顶级主题活动《秋天菊花开》

　　活动目的：

　　1。知道菊花在秋天绽放，感受菊花的美丽和芬芳。

　　2。比较菊花的外观特征。

　　3。愿意与同龄人分享您对菊花的感受。

　　4。用自己喜欢的方式表达菊花的美丽，激发孩子的审美情感。

　　活动准备：

　　1。菊花的图片、实际的菊花、菊花茶和一些小杯子。

　　2。准备儿童小组活动的材料。

　　活动流程：

　　1。谈话主题。

　　让孩子们说说秋天开什么花，引入菊花的话题。

　　2。孩子们通过小组观察、比较，感受菊花的美丽和芬芳。

　　1。提供各种菊花的图片，让孩子比较菊花的颜色、花瓣形状等外观特征。

　　2。提供菊花茶，让孩子通过闻、尝菊花的香气来感受。

　　3。提供实物——菊花，让孩子们感受菊花的美丽。

　　3。专注、沟通、讨论：

　　1。让孩子们与同龄人分享他们的观察结果并谈论菊花的美丽。

　　2。请个别幼儿说说菊花的美丽，并引导他们用好听的句子说出来。

　　4。教师引导孩子们一起观察图片概括。

　　5。提供各种材料给小朋友制作菊花：

　　1。插花：提供各种真实的菊花和花泥，让孩子们进行创意插花。

　　2。画菊花：提供油画棒、白板纸、棉签、颜料，让孩子自由地画菊花。

　　3。制作菊花：提供各种彩纸、剪刀、固体胶、铅笔等，供孩子学习制作菊花。

　　4。贴菊花：提供各种彩色纱线、双面胶、剪刀，让孩子用毛线把它们贴成菊花。

　　 6.作品欣赏。

　　将孩子们的作品一一展示给大家欣赏。

　　大班主题活动《秋天菊花开》

第四部分教学计划

　　大班音乐秋天真美

　　活动课程计划

　　活动领域：美术活动班级：大班

　　活动内容：秋天多美丽

　　活动目标：

　　1。引导孩子在音乐活动中享受愉悦的情感体验，激发孩子热爱大自然的美好情感。

　　2。培养孩子的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，有感情地唱出歌曲的第一节，巩固附点的唱法。

　　活动准备：

　　秋天的背景图，一组棉球和其他武士的小图，一台录音机，一架钢琴，一幅美丽的秋天场景

　　活动流程：

　　1。简介部分

　　1。发声练习

　　老师：看到孩子们我很高兴。我刚刚给了大家一首好听的歌曲作为礼物。也能给我一首好听的歌吗？让我听听谁的歌最好听。

　　2。参观秋收景象

　　老师：秋天来了，一切似乎都在悄然发生变化。我发现苹果丰收了。你发现了什么？

　　秋天是收获的季节，许多水果都成熟了。让我们去参观秋季水果博览会吧。 （方音乐《秋天多么美丽》）

　　2。扩展部分

（引导孩子观察露出来的棉花就像他的小白牙）你知道棉桃姐姐为什么笑得那么开心吗

　　2。老师模特唱两遍

　　（1）老师：它好像在告诉我们秋天多么美丽，秋天多么美丽，你们觉得秋天美丽吗？你还笑着告诉棉桃姐，秋天多么美丽，秋天多么美丽。我还想到了一首歌，名字叫《秋天多美丽》，我唱给大家听吧！

　　问题：你觉得这首歌好听吗？为什么？

　　(2)你最喜欢哪一句话？请再听一遍，听完后告诉大家。 （老师再次唱歌并用图片提醒）

　　3。语言节奏歌词

　　小朋友们，你们最喜欢哪句歌词呢？

　　4。孩子们跟着唱整首歌

　　（1）提示幼儿使用歌唱姿势，用自然的声音来唱歌。

　　(2)第二次提醒孩子注意情绪表达

　　老师：刚才孩子们说听到这首歌感觉很幸福，很美好。让我们以最美好的心情，以愉快的心情，唱响秋天的美丽。

　　5。分组表演和唱歌

　　老师：孩子们唱得真好听。我只看到孩子们边唱边做动作。谁愿意上来表演给大家听？ （唱完后让孩子自我评价）你喜欢谁的表演？为什么？

　　3。结局部分

　　老师唱了最后两段，激发孩子们的学习兴趣。

　　老师：孩子们唱得很好听。这首歌还有两段，唱道花姐姐和高粱姐姐。我给孩子们唱了这首歌。

　　带孩子离开老师

　　老师：你看秋天多美丽啊。每个人都很高兴。我什至还带了相机！我想和院子里的孩子们以及秋天的美丽景色合影留念。你是否愿意？好的？我们去拍照了！ （放音乐离开教室）

　　台湾音乐的秋天真美丽

第5部分教案

　　大班主题教案我的一天

　　【设计意图】

　　新学期开始了。我们幼儿园要求孩子早上7点30分之前准时到园。然而，有的孩子总是拖得很晚，甚至晚饭后8:00才到达，有的孩子做事总是不能在规定的时间内完成。孩子们的行为让我三思而后行。另外，大班的孩子们即将进入小学。是时候学会安排自己的时间了。针对这种情况，我们设计了这个科普版块。活动 - 我的一天。这项活动让孩子们通过亲身观察、操作、探索来认识时钟，学会分辨整点和半点。并在此基础上，学会以不同的形式制定自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。

　　【教学目标】

　　1。通过观察和操作，引导孩子认识时钟，区分时针和分针，学会读整点和半点。

　　2。引导孩子讲述幼儿园的一天，学会用文字、符号、图片等制定作息时间表。

　　3。培养孩子珍惜时间、观察时间的好习惯，激发孩子对数字的兴趣。

　　【教学准备】

　　1。教具：大钟面（可移动时针、分针）、时钟课件。

　　2。学习工具：小钟、每人一套展示孩子日常活动的图片、每人一套绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀等

　　【教学流程】

　　1。通过听音乐引入话题《谢谢你小闹钟》。

　　老师：歌曲中的小闹钟告诉我们要早起去上学。让我们一起感谢吧！

　　小杨：谢谢你的小闹钟！

　　老师：儿童钟对我们的生活非常重要，谁都离不开它的帮助。孩子们，想一想，除了刚才那首歌里唱的钟表，我们上学的时候，什么时候用钟表报时呢？ （幼儿发言：告诉上班的时间，告诉开会的时间，告诉做饭的时间……）无论我们做什么，一切都必须按照一定的时间去做。例如：孩子7:30来幼儿园，你能8:30到吗？ （小朋友说：不！）

　　（解说：富有感染力且贴近活动内容的音乐立即吸引孩子们到课堂上，老师的提问将孩子们的思绪引向时钟，自然激发了孩子们的学习兴趣）

　　2。引导孩子认识钟面，并能区分时针和分针。

　　老师：为了让事情按时进行，我们首先要认识一下时钟。今天，孩子们都带来了小钟。

　　孩子们，仔细看看。时钟上有什么？与孩子们分享你的发现。 （引发孩子有目的的观察，引发孩子之间的互动）

　　老师：小朋友们，你们在钟上发现了什么？

　　小弟：（孩子们齐声回答）有数字，有针。

　　老师：数字是多少？

　　小弟：（孩子们齐声回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、

　　老师：有多少根针？它们的长度相同吗？它们的厚度相同吗？ （孩子们自由发言）

　　教师总结：孩子们说的钟面上有12个数字。有两只手。他们有自己的名字。短的称为时针，长的称为分针。请孩子们用小手指指哪一个是时针？哪根是分针？

　　（孩子操作、学说话）

　　（点评：通过内置小时钟，每个孩子都可以直观清晰地观察时钟，并区分时针和分针）

　　3。通过时针、分针的竞速演示，引导孩子感知时针、分针的运行规律。并在此基础上，理解整点和半点。

　　1。老师通过课件演示帮助孩子们发现时针和分针的旋转模式。

　　老师：今天时针和分针要进行赛跑。现在他们都站在了12号的起跑线上，请猜猜谁会获胜？好了，比赛即将开始，准备工作开始！ （老师操作课件）

　　问题：谁跑得更快？ （分针）

　　 讨论：当分针和时针运转时，它们之间有什么秘密？老师重复操作。

　　（分针转一圈，时针移动一格。）分针和时针谁会获胜？ （分针）

　　总结：长针长，短针短；长针快，短针慢；长针走一步，短针走一步。

　　（解说：大屏幕上的课件将知识准确地传递到孩子们的眼前，通过老师反复演示时针和分针的跑动，孩子们了解了时针和分针的运行规则。）

　　2。理解整点和半点。

　　老师：小朋友们，如果分针指向一圈的12，那么时针指向的时间就是现在的时间。分针指向6，时针指向两个数字之间，也就是半点。例如，如果分针指向 6，时针指向数字 3 和 4 之间，则为 3:30。

　　（老师操作时钟——让幼儿说出现在几点了，引导幼儿说出分针指向2的时间，时针指向的时间。）

　　老师：今天小中中还给我们带来了几位朋友的日常生活照片。让我们来看看！

　　(1)小朋友们，快来看看两个朋友几点起床，穿衣服，洗脸刷牙？ (7:00) 你能把你的小钟调到 7:00 吗？快来试试吧！（孩子们真棒！及时鼓励）

　　(2) 孩子们几点上学？请拨打电话！

　　(3)几点开始上课（子操作）

　　(4)小朋友什么时候做练习（儿童作业）

　　(5)小朋友几点吃午饭（儿童操作）

　　(6) 你的朋友什么时候做课外活动？ （儿童操作）

　　(7) 你的朋友放学后几点看电视？ （幼儿手术）

　　(8)小朋友几点睡觉？ （婴儿操作）

　　老师：这就是你小朋友的日常生活，他的作息时间！你能告诉我们你在幼儿园的一天吗？你什么时间做某事？孩子们，和你的朋友谈谈你几点起床？到学校去正确拨钟，看看谁拨得正确、快，并激励孩子们遵守作息时间。

　　（解说：这节课孩子们的操作非常精彩，当他们和朋友谈论白天所做的事情时，他们很自然地自己操作，并且在操作过程中可以相互配合、互相学习。）

　　4。孩子们制定“我的一天”（休息日或幼儿园日）时间表

　　请幼儿用文字、图片、符号等形式进行表征活动，用钟表图画来表征具体的时间。

　　老师：孩子们都知道你在一天中的什么时间做什么。让我们制定一个工作和休息时间表。小朋友们，快来看看老师给我制定的日常作息时间表吧。安排孩子用自己喜欢的形式记录自己的日程安排（孩子自己制作）

　　5。儿童作品欣赏与介绍。

　　孩子们纷纷画完，并互相介绍“我的一天”的日程安排。

　　老师：孩子们制作的时间表真漂亮。孩子们互相介绍“我的一天”的时间表。孩子的作息表一旦准备好，就要珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。哭。对于孩子来说，我们可以将准备好的时间表张贴在家里或教室的工作区。我们必须按照我们的时间表做事。

　　（解说：这个环节将本次活动推向高潮，孩子们制定自己的作息时间并互相介绍。让孩子们用语言表达自己的作息时间的同时，孩子们也会潜移默化地遵守时间养成按时作息的好习惯，强化孩子时间观念，思想教育到位。）

　　【活动反思】

　　本次活动课，我们首先根据孩子们的年龄特点和实际水平精心设计。活动准备充分，层次明确。通过观察和操作，孩子认识时钟，能区分时针和分针，学会分辨整点和半点。并在此基础上，学会以不同的形式制定自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。

　　在本次活动的辅导部分，我选择的音乐富有感染力，且贴近活动内容，立即吸引了孩子们来上课。老师的提问引发了孩子们对时钟的思考，自然而然地激发了孩子们的学习兴趣。通过充足的学习工具，孩子们可以轻松认识时针和分针。通过演示时针和分针的跑动，引导孩子们感知时针和分针的运行规律。并在此基础上，理解整点和半点。接下来的操作，孩子们更加投入。

　　最后一个环节将本次活动推向高潮。孩子们制定自己的作息时间表，并互相介绍。在让孩子用言语表达自己作息时间的同时，孩子也会潜移默化地遵守时间。养成按时作息的好习惯，强化了孩子的时间观念，思想教育到位。

　　大班主题教案我的一天

第六章教案

　　美术大课《秋天多么美》教学设计

　　活动目标：

　　1。感知秋天的变化，知道秋天是收获的季节。

　　2。能够大胆地将观察到的秋季农作物以绘画的形式表现出来。

　　3。愿意与同事分享你的工作。

　　活动准备：

　　1。经验准备：

　　孩子们初步了解了秋天的特点

　　2。物体准备：

　　1。农作物：水稻、红薯、玉米、萝卜

　　2。白纸、记号笔、蜡笔、便签本

　　2.背景音乐

　　活动流程：

　　1。通过看图引入对话并激发兴趣

　　1。师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ (秋季)

　　2。老师：秋天来了，我很高兴有一群人。你能猜出是谁吗

　　（出图：农民伯伯拔萝卜）他为什么这么高兴？

　　总结：原来秋天来了，农民伯伯的庄稼成熟了，他感到高兴。

　　你知道除了萝卜还有哪些农作物成熟了吗？

　　黄金大米，紫薯，白萝卜，黄玉米

　　总结：秋天真是一个收获的季节。金黄的大米、紫红薯、白萝卜、黄玉米都已准备好收割了。

　　2。观看视频和实物，远距离、近距离谈论作物，感受主要特征。

　　倪老师，我今天早上去农田体验了一下。请看看倪老师发现的农作物和你发现的是否一样。 （播放视频）

　　您在视频中看到了哪些农作物？他们的外观和感觉如何

　　1。米：远看金黄，近看一看，一串米上有许多密密麻麻的米粒。

　　2。红薯：外面有紫色的叶子，下面有红薯。

　　3。萝卜：上面有绿叶，下面有白色的果子。

　　4。玉米：很高，裹在衣服里。

　　3。说说秋天，画秋天

　　(1) 告诉我你的计划

　　1。你最喜欢哪种作物？为什么？

　　1。倪老师迫不及待地想去体验农田。你愿意吗

　　2。请画出你的计划。当你和朋友去农田时，你想收获什么食物？你如何收获它？

　　3。幼儿操作、老师导游（播放轻松的音乐）

　　(2) 群里推荐一个有代表性的作品，分享给大家。

　　回到教室我们会分享其他作品。下次有机会，我们可以去农田里实地体验一下。

第七章教案

　　教学目标： 1、让幼儿发现天气变化频繁，初步了解天气变化与人们的生活、生产活动密切相关。 2、培养孩子关注天气、探索自然变化的兴趣。活动准备：准备天气记录。活动流程

　　1。讨论温度的变化。

　　1。这几天你注意到气温有什么变化吗？ （孩子们说每天的气温都不一样。）

　　2。温度变化意味着什么？ （天气多变，有时气温很高，有时气温很低。）

　　3。气温高时你感觉如何？气温低时你感觉如何？

　　4。气温高的时候穿的衣服怎么样？气温低的时候穿什么衣服？气温高时草木如何生长？气温低的时候怎么办？

　　5。摘要： 温度是不断变化的。温度与我们的衣着、生活有关，也与植物的生长有关。气温很低时，农民一定要注意防冻。

　　2。讨论最近的天气变化。

　　1。今天天气如何？想一想，上周天气发生了怎样的变化？哪几天是晴天？哪几天是阴天？哪几天下雨？

　　2。阳光灿烂的日子是什么样的？在阳光明媚的日子里你感觉如何？阴天是什么样子的？为什么会有阴天？阴天会是什么样的天气？ （因为天上的云太多，遮盖不了天气。阳光会变成阴天，阴天又可能变成雨天或晴天。）

　　3。你喜欢什么样的天气？为什么？引导孩子讨论天气与人们生活的关系。晴天光线好，教室明亮舒适，大家都可以晒太阳取暖，洗好的衣服也容易晾干……阴天让教室昏暗难受，走动不方便下雨天外出，所以要带雨具。

　　4。摘要：天气瞬息万变。有时晴，有时雨，有时阴，有时下雪。

　　3。讨论风电最近的变化。

　　1。你有没有发现，这几天的风不一样了？与孩子们充分讨论。

　　2。你是怎么发现风的强度不同的？风的强弱与我们的生活有关系吗？你知道风的强弱与谁的关系最大吗？为什么它和渔民的关系最大呢？ （大风意味着大浪，船出海。危险，渔民最关心的是天气预报中的风力强度。）您是否注意到风吹的方向不一样？以后要多留意幼儿园里的国旗，看看国旗朝哪个方向飘扬。

　　3。摘要：天气瞬息万变。今天和明天可能不一样，早上和下午也可能不一样。天气变化关系到我们所有人的生活。我们每天应该收听广播、电视台的天气预报。

　　4。延伸活动。

　　1。引导孩子在日常生活中观察天气、收听天气预报。

教案第8号

　　教育教学目标： 1.仔细观察照片中水果的形状和颜色，尝试画一个圆圈来表达圆形水果的形状特征。 2.尽量在圆圈内均匀地涂漆。 3、大胆地画，把水果画得尽可能大。活动准备： 1、印有果盘的作业纸和各种颜色的油画棒等，每人一份。

　　2。适合幼儿的书籍。

　　活动流程：

　　1。欣赏儿童读物，观察照片中水果的外观特征。

　　——老师：书里有什么水果？ （有葡萄、橙子、梨、苹果。）

　　——老师：它们是什么形状的？它们的尺寸都一样吗？ （梨是葫芦形的，其他的都是圆形的。它们大小不一样：最大的一个是梨，较小的一个是苹果，然后较小的一个是橙子，最小的一个是葡萄。）

　　——老师：它们是什么颜色的？ （梨是黄色，苹果是红绿，橙子是橙色，葡萄是紫色。）

　　2。老师示范如何画水果。

　　——老师把作业纸和空果盘拿出来，开始在上面画画。

　　—— 老师：今天老师要用各种美味的水果来招待客人。现在我要把美味的水果放进果盘里！我先放了一个大梨（用黄色油画棒画了一个大葫芦形状），然后放了两个圆圆的苹果（分别用红色的，用绿色油画棒画了一个小一点的圆），然后加入了美味的橙子（用橙色油画棒画一个较小的圆圈）和许多小葡萄（用橙色油画棒画一个较小的圆圈）。使用紫色油画棒画几个连接在一起的小圆圈）。水果已经包装好了，我们一起给它们涂上漂亮的颜色吧。梨子是什么颜色的？苹果是什么颜色的？ （边画边问）

　　3。孩子们自由绘画，老师带您参观。

　　——老师讲解画的内容。

　　老师：老师家里来了很多客人。你能帮我们在空盘子里放很多美味的水果吗？

　　老师：果盘里应该装满葫芦形的梨，圆圆的大苹果，圆圆的小橙子，还有一串小圆的葡萄！把它们画得很漂亮。让客人喜欢。

　　——儿童画，老师指导孩子完成作品。

　　老师指导孩子们先画葫芦形的梨子，然后再画其他圆形的水果，并鼓励孩子们利用水果固有的颜色来着色。

　　——评价：引导孩子识别同伴画中的水果，观察水果的颜色，特别表扬坚持着色均匀的孩子。鼓励大家向他们学习。

第9章课程计划

　　活动目标：

　　1。通过看花、尝花、听花、玩花来了解花的用途。

　　2。创意设计鲜花礼物，进一步培养孩子们爱花、护花的意识。

　　3。培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

　　4。充分体验“科学就在你身边”，培养生活中发现、探索、交流的兴趣。

　　5。激发孩子对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1。场地布置（花仙子花园）

　　2。金银花露、玫瑰茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花卉装饰品、春姑娘图、花头带、纸、记号笔。

　　活动流程：

　　观察环境并引出主题-观察尝试、操作发现-自我创造、想法描述-情感刺激

　　1。观察环境，感知花朵之美

　　1。带入会场：今天我们去花仙子的花园好吗？

　　2。观察环境：你觉得花仙子的花园怎么样？为什么它是美丽的？看到花你有什么感觉？

　　2。观察、品尝、发现、感知花的用途

　　1。秀出鲜花礼物：花仙子还给我们准备了很多礼物，我们一起来看看吧？

　　2。孩子们观察并品尝鲜花礼物

　　(1) 问：这些恩赐你认识吗？怎么用？

　　(2)老师和孩子一起谈论、品尝、佩戴、饮用、使用鲜花礼物。

　　3。一一提问：这是什么？它可以用来做什么？

　　4。关于小结花的用途问题：花还能用来做什么？

　　(1) 制药

　　(2)可以吃了

　　(3)泡茶喝

　　(4)用鲜花制作美丽的装饰品。

　　(5)香风

　　(6)可以用来美容...

　　3。创造花艺

　　1。观察花仙子的花头带：你喜欢花仙子的礼物吗？我也会送一些礼物给花仙子。我的头带是用什么制成的？

　　2。提出创意要求：你想用鲜花给别人做礼物吗？后来老师准备了纸和笔，让你们画出自己想做的鲜花礼物。稍后让我告诉你你做了什么鲜花礼物以及你打算把它们送给谁。

　　3。幼儿绘画：鲜花的礼物

　　4。孩子们描述他们的创作。

　　4。情感刺激 你认为花有很多用途吗？我们应该怎样对待花呢？

课程计划 10

　　活动目标

　　1。观察冬季自然现象，了解冬季气候的特点。

　　2。了解动物和植物如何度过冬天。

　　3。学习基本的分类和统计知识。

　　4。学会配合折叠、剪切、粘贴等美术活动。

　　5。让孩子通过多种感官感受冬天的到来。

　　6。在活动中增加孩子对文学作品的兴趣和对大自然的热爱。

　　教学重点与难点

　　要点：了解动植物如何过冬。

　　难点：观察冬季自然现象，了解冬季气候特点。

　　活动准备

　　1。一张冬天的大背景图片，还有几张动植物过冬的图片。

　　2。音乐磁带。雪花头饰。

　　3。几个分类统计表（等于孩子的数量）。

　　4。小动物的图片、白纸、彩色笔和一些剪刀。

　　活动流程

　　1。冬天来了

　　1。游戏<<大风和树叶>>和音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题____冬天来了。

　　2。让孩子们根据自己的经历谈谈冬天的感受（寒冷的天气、冻手……）。

　　3。展示图片启发幼儿发现冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言更加连贯地描述观察结果，丰富幼儿已有的经验。

　　 2. 动物过冬的方法有很多种

　　1。老师总结，引出下一个环节：人是很本事的，能想出很多办法让自己在冬天取暖、平安。那么动物是如何过冬的呢？

　　2。听故事<<小松鼠找朋友>>，让孩子们讲述动物如何过冬，并将相应的动物图片粘贴到背景中，帮助小动物找到家。

　　3。老师根据孩子们的观察和讲述，简单总结了动物过冬的方式（有的换毛、有的冬眠、有的储存食物、有的飞向南方），强调动物有适应能力。季节变化，保护自己。能力。

　　4。幼儿操作：将图中的动物按照不同的越冬方式进行分类，并学会用表格进行统计。

　　3。植物有办法过冬

　　1。引导孩子思考：人和动物都有办法度过寒冷的冬天。植物如何度过冬天？

　　2。通过看图片和观察实物，你可以了解树木的类型，包括落叶树和常绿树，并了解它们如何越冬。

　　3。提供黄瓜、西红柿、鲜花，引导孩子利用已有的经验讨论：这​​些是春夏蔬菜。冬天为什么有花？ （让孩子们了解温室种植、玻璃温室种植、把草绳绑在树上，等等人们可以帮助植物过冬的方法。

　　4。美丽的雪景

　　1。引导孩子讨论：我们能保留冬天吗？ （要知道一年四季春夏秋冬不断轮换）。

　　2。讨论如何保护冬天。

　　3。小组活动（剪雪花、画雪人、帮助小动物安家），然后合作装饰美丽的冬天场景，让冬天留在我们的教室。

　　活动延伸

　　5。温暖我们的身体

　　带孩子到户外做走、跑、跳等交替动作的游戏，让孩子知道冬天天气冷。多活动可以保持身体温暖，教育孩子不要怕冷。

　　活动感想：在这次活动中，我和孩子们体会到了冬天带来的欢乐。孩子们对冬天很感兴趣，非常渴望表达自己的感受。老师还给孩子们自由表达自己的机会，尊重每个孩子的想法和创作，更好地调动他们参与活动的积极性和主动性，让每个孩子都能表达自己的感受。孩子们都得到了发展和进步。

　　小百科：冬季在某些地区是一年中的第四个季节。由于天气寒冷（赤道地区除外），许多地区都意味着寂静和荒凉。当寒冷袭来时，生物的生命活动就会减少。许多植物将失去叶子，动物将进入休眠状态。有些称为冬眠。候鸟飞往温暖的地方过冬。

课程计划11

　　 活动意图：

　　秋天到了，伴随着瑟瑟的秋风，迎来了收获的喜悦。各种营养美味的水果陆续推出。秋天的水果有很多，如：石榴、柑橘、柿子、枣子、柚子等。水果含有丰富的维生素和纤维，对身体非常有好处。尤其是秋天的水果，真是一年四季的精华。本次活动是根据实际情况进行的《秋天的水果》。让孩子认识和了解各种秋季水果的特点。

　　活动目标：

　　1。观察秋季果实，比较果核特征。

　　2。要知道，秋天是一个收获的季节。

　　3。体验明显的季节特征。

　　4。培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

　　5。让孩子对探索自然现象产生兴趣。

　　活动准备：

　　1。 PPT课件

　　2。真正的石榴、橙子、柿子、枣子和柚子。

　　活动要点与难点：

　　活动亮点：

　　了解秋果核的特点。

　　活动难度：

　　感觉秋天是一个收获的季节。

　　活动流程：

　　1。引起兴趣

　　你吃过什么水果？

　　总结：我们喜欢吃的水果有很多，很多水果在秋天就成熟了。

　　2。孩子们的观察与讨论

　　秋天有哪些水果成熟？ (展示PPT1)

　　总结：原来，石榴、橘子、柿子、枣子、柚子都在秋天成熟。

　　这些水果有核吗？

　　（小朋友根据经验讲述）

　　3。果核搭配

　　快看！ (展示PPT2)

　　石榴、橙子、柿子、枣子、柚子核哪个？

　　果核连接，呈现食物以供验证。

　　总结：水果的核都是不同的。

　　活动延伸：

　　 回到家后，寻找其他秋季水果。核心是什么样的？

　　活动反思：

　　秋天是一个充满诗意的季节！果实成熟了。有了这些水果，我们的生活将会更加有趣、更加丰富多彩。然而，水果的世界里也蕴藏着很多知识和秘密。通过活动，我们可以通过说、看得到很多关于水果的知识。活动中，引导孩子们从外到内了解各种水果。根据孩子的年龄特点和实际知识水平进行设计，每项活动都充满乐趣，满足孩子的需求，完成活动目标。

课程计划 12

　　 活动目标：

　　1。初步了解动物之间的相互制约、相互依存。

　　2。通过活动、知识经验积累、经验分享，了解动物间朋友与敌人的两两对应关系。

　　3。初步形成生态保护意识，培养探索自然的兴趣。

　　4。培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

　　5。培养孩子的观察力和想象力。

　　活动准备：

　　1。在家长的帮助下，提前寻找动物朋友和天敌的图片和信息。

　　2。学习唱歌《我爱我的小动物》。

　　3。物理投影仪。

　　活动流程：

　　1。歌曲《我爱我的小动物》。

　　鼓励孩子先创造小动物，然后再创造大动物。

　　2。用猫和老鼠引导孩子讨论动物之间的敌对关系。

　　1。你知道老鼠最怕谁吗？为什么？他们是好朋友还是敌人？

　　2。羊和狼是好朋友还是敌人？为什么？

　　3。你还知道哪些其他动物以及哪些动物是敌人？老师鼓励孩子们大胆发言。

　　4。将收集到的图片放到投影仪上供大家欣赏。

　　 如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、狮子和斑马等

　　3。引导鱼和鲨鱼，引导孩子讨论动物之间的友谊。

　　1。有些动物是敌人，有些动物是好朋友。例如，导盲鱼和鲨鱼是一对好朋友。因为鲨鱼的眼睛不好，导盲鱼可以引导鲨鱼，吃掉鲨鱼剩下的部分。食物。

　　2。你知道哪些动物是朋友吗？

　　4。帮助幼儿初步形成生态环境保护意识。

　　动物吃其他动物或被其他动物吃，这是自然规律。如果一种动物过多或者一种动物消失，就会对自然产生影响。因此，我们需要保护各种动物，给大自然带来平衡。

　　活动反思：

　　初步培养孩子对动物的热爱，激发孩子对大自然的热爱，通过图片的展示激发孩子的兴趣。但在随后的教学过程中也出现了一些问题。课堂秩序和气氛没有得到有效控制。下一步的活动流程还需要进一步改进和完善。而且上流社会的孩子比较爱说话，不能耐心听。当然，在这样的活动中，孩子们的兴趣点还是很多的，他们更加想认识、了解动物。

课程计划 13

　　 活动目标：

　　1。让孩子认识一些农作物或果树。

　　2。让孩子感受秋天的美丽，体验金秋是收获的季节，培养孩子对大自然的热爱。

　　3。教育孩子尊重大人的劳动，珍惜庄稼。

　　活动准备：

　　联系我们了解参观事宜并查看游览路线。 （参观农科院、农村或果园）为孩子准备交通工具和必要的生活用品，提醒孩子穿合适的衣服、鞋袜。制定访问计划。教学挂图《收获的金秋》。

　　活动流程：

　　1.激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。

　　2.组织幼儿观察、认识各种农作物。

　　"请你们看看农田里有哪些农作物。"(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互讨论，知道它们是人们的粮食。

　　"田里还有哪些作物也丰收了?"(引导幼儿观察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服)

　　3.组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程"农民伯伯现在在干什么?"(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)"现在我们和他们一起干吧!"(组织幼儿参与，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等).师生共同小结。

　　"今天我们高兴吗?为什么?""我们参观了农田，知道很多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。""农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。"

　　活动反思：

　　秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的季节”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的认识，产生对秋天的热爱之情。

第14篇教案

　　一、活动目标：

　　1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。

　　2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。

　　3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。

　　2、动物反常行为图片。

　　三、活动过程：

　　(一)、活动导入：

　　1、播放天气预报广播。

　　2、这是什么?出示卡片"天气预报"。

　　3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息?(观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)

　　小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

　　价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。

　　(二)、小小天气预报员

　　1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好?

　　2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗?

　　要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。

　　3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。

　　4、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。

　　小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。

　　价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。

　　(三)、"天气预报"我知道

　　1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好?

　　2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分;第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。

　　3、统计哪个小组得分最多。

　　小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以根据自己观察到的物象变化为别人预报天气了。

　　价值分析：这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经验得到了再一次的提升和巩固。

　　四、活动延伸

　　以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

　　附录：能预报雨水的小动物

　　蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。俗话说:"蚂蚁成群,明天勿晴.""蚂蚁垒窝全天将雨,""蚂蚁挡道,大雨即到.蚂蚁搬家,大雨要下."雨前,空气中水汽加多,蚁穴变潮,致使蚂蚁不能安居而离巢穴。

　　蜻蜓低飞，不是风就是雨。雨前，气压低，昆虫多在低空浮游,蜻蜓为了觅食.往往在离地二三米处的空中飞行.这是即将有风雨的征兆。

　　春夏季节，青蛙叫大声大而密，预示不久就会下雨。谚语说:"蛤蟆大声叫，必有大雨到。"蛤蟆为两栖动物.雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。

　　活动反思：

　　这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验。教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

第15篇教案

　　幼儿园大班科学教案：有卡走天下

　　作者：韩玉华 来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园

　　【活动目标】

　　1、理解卡是什么样的，它与人们的生活有什么关系。

　　2、能按照标准进行分类。

　　3、大胆设计自己需要的卡。

　　【活动重点】

　　观察和思考——卡是什么样的，它与人们的生活有什么关系。

　　【活动难点】

　　按照“银行卡”、“充值卡”、“优惠卡”、“其他卡”等标准进行分类。

　　【活动准备】

　　1、收集自己在生活中常用的卡，并了解它的作用

　　2、文字与图示相结合的分类标记。

　　【活动过程】

　　一、认识有代表性的几种卡，了解卡的特征和运用。

　　1、出示银行卡。

　　1)我们来看看这是什么卡?你见过吗?你看到过怎么使用这些银行卡吗?有谁使用过吗?请小朋友说说看。小小的一张银行卡，里面就有钱，如果你想用钱，就可以拿银行卡到银行刷一下，就能提到钱了，说明现在我们的科学技术是越来越先进了。

　　2)我们来认识一下这些银行卡好吗?有哪些一样的特征呢? (正面：有什么什么银行的字样，每个银行的标记不一样，有卡号，背面：有刷卡黑条，有写名字的白条，还有许多字宝宝，上面写着一些需要注意的事项)。

　　3)但是是不是随便一张银行卡就可以用了呢?还需要什么条件吗?对了，还需要有密码，这个密码可不能告诉别人，也不能让别人偷看，否则，你的卡里的钱就会被别人提走了。

　　2、出示超市的会员卡和购物卡。

　　1)这些卡是做什么用的呢?有一些什么特别的标志或特征呢?

　　2)这些卡叫购物卡和会员卡，如果你想到超市买东西，拿着这个超市的购物卡，可以不用支钱直接刷卡就能买到东西了。如果谁有了这种会员卡，买商品能优惠，还能打折，我们即方便有省钱。

　　3、出示就诊卡。

　　1) 这种卡小朋友见过吗?是干什么用的?它们有些什么样的特征呢?对了，这种卡叫就诊卡，卡上都写着有就诊卡的字样，还写清楚了是哪个医院的，而且还有医院的标记呢。现在我们去医院看病，一定要有这个就诊卡，否则，挂不了号，医生就不给你看病，当然，也配不到药，瓶也不能挂了。

　　2)和就诊卡一起用的还有一种卡，是新的一种卡，小朋友知道叫什么卡吗?对了，叫医保卡，有了这种卡，我们看病也能优惠，只要掏出一点点的钱，就能买到好多的药，病情严重的话住院还能报销。

　　4.出示充值卡。

　　1)这种卡是干什么用的呢?你见过吗?上面有什么一样的特征吗?

　　2)对了，这种卡叫充值卡。正面有充值钱币的标记，有的还标出了是多少钱。手机没钱了，只要买张充值卡，把卡上的号码和密码输入手机里，我们的手机就又有话费了，可以打电话了。

　　二、分类各种各样的卡。

　　1、刚才我们认识了很多的卡，这些卡给我们的生活带来了很大的方便。请小朋友看看自己的卡，你带来的是什么卡?能给我们介绍一下吗?

　　2、这么多的卡，我们来给卡分分类吧，好吗?老师依次出示“银行卡”、“充值卡”、“优惠卡”、“其他卡”标志，请幼儿判断自己手里的卡属于哪一种卡，如果符合标志要求，就把他们贴到相应的长条纸上。

　　3、刚才小朋友把各种各样的卡进行了分类，真棒，那么我们在使用卡时要注意哪些事情呢?(要保护好卡，不要折等)。是呀，这些卡我们要保管好，不能折，拿的时候要小心点，特别是有黑条的地方，不能用手去摸，更不能用锋利的东西去刮。千万不能丢，如果丢了怎么办呢?银行卡丢了就要马上去这个银行挂失，其他的卡丢了，就要去补办，否则，我们的生活就会很不方便了。

　　四、拓展延伸，设计我想要的卡

　　1、刚才那么多的卡，基本上是我们大人用的，那小朋友想不想要一张自己的卡，能给自己带来方便的卡呢?我们来设计一张好不好?想想你设计的卡可以在哪里用?能给你的生活带来哪些方便呢?

　　2、幼儿动手设计卡，老师巡回指导，引导幼儿给自己设计卡，也可以给家人、朋友设计卡。

　　3、把自己设计好的卡展示出来介绍给大家，老师及时给它们写上名称。

第16篇教案

　　设计思路：

　　新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验--火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。

　　2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

　　3、主动参与实验探索。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　1、幼儿经验基础--对空气有一定的了解。

　　2、材料准备：小火箭及发射器人手一个;记录表水彩笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、探索小火箭上天的方法

　　1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。

　　2、集体讨论

　　你用什么方法让火箭上天的?

　　你最喜欢哪一个方法?

　　3、幼儿再次探索、游戏。

　　二、探索小火箭上天的原因

　　1、提问引发幼儿思考：

　　为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来?

　　2、把瓶盖盖起来

　　现在小火箭还能飞起来吗?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;为什么?

　　三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系

　　1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。

　　启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢?

　　2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。

　　3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高;力气小，火箭也就飞得低。

　　活动反思：

　　幼儿对科学经验的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学习，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的逐渐积累。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，知识得以迁移和运用，能力和方法得到不断锻炼和发展。因此延伸部分的设计，教师采用留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探索的空间，激发他们继续进行科学探索的兴趣。

第17篇教案

　　一、说教材

　　动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以"动物过冬"为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　　大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

　　1.了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

　　2.激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　　根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是"让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系"。

　　我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

　　结合本次活动目标，我做了以下准备：

　　1.幼儿已有过冬的经验。

　　2.和家长一起收集动物过冬的图书、资料。

　　3.动物过冬的课件。

　　4.操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。

　　二、说教法

　　新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。

　　三、说活动过程

　　1. 激发幼儿兴趣,谈话导入活动。

　　小朋友们，"现在是什么季节?你感觉怎样?"(冬季，天气很冷)

　　冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

　　我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢?

　　2.运用多种策略，了解动物过冬的方式。

　　通过"猜一猜""看一看""记一记"的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。

　　(1)"猜一猜"。根据幼儿的猜测，出示ppt两种动物,总结讲述动物的过冬方式。

　　(2)"看一看"。播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

　　(3)"记一记"。幼儿合作完成"动物怎样过冬"的记录表。

　　幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。

　　3. 分享记录

　　看"动物怎样过冬"记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式。正如新《纲要》所指出："语言教育应该渗透在所有的活动中"。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。

　　比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬：大雁、小燕子(丹顶鹤);加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸);储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠);躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子;让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

　　四、游戏互动：我来演演小动物

　　1.学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。

　　2.幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

　　这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。

　　五、活动延伸

　　1.益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。

　　2.在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，支持并推动幼儿继续探索动物的过冬方式。

　　说课完毕，谢谢大家!

　　活动反思

　　科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

第18篇教案

　　活动目标：

　　1、认识符合"一"初步理解减法的含义;

　　2、学习5以内数的分合型减法和消去型减法活动准备：

　　3、幼儿用书、教学图卡;2、雪花片5个(2个红色、3个黄色)

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　5、培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动过程：

　　一、雪花片1、师："今天老师发现我们大三班的小朋友都非常听话，老师给小朋友们带来了漂亮的雪花片。"2、师："我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组?红色雪花片有多少个?"3、师："5个雪花片去掉2个红色雪花片，还剩几个黄色雪花片?"(小结：将总数分为两部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉总数中的一部分用"一"来表示(出示符号卡)。)二：排队1、师："老师请5个小朋友来前面站成一排，请你们按顺序报数。"2、师："现在站在前面的一共有几个小朋友?那老师请这3个小朋友先回到自己的位置上，那么现在前面还剩下几个小朋友?"三：图卡教学1、师："外面的树上有很多漂亮的树叶，老师今天给小朋友们带来了一些，小朋友们仔细观察一下，树枝上原本有几片叶子?掉了几片?还剩下几片?" 3-1=22、师："秋天到了，叶子都落了，老师今天给小朋友们捡了一些漂亮的枫叶，请小朋友们仔细观察一下总共有多少片枫叶?黄色和绿色枫叶分别有几片?全部的枫叶减掉绿色的枫叶，还剩下几片黄色的枫叶?" 5-2=33、师："请小朋友们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小朋友们再见!"数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以游戏为中心，以玩游戏的方式上的，在游戏中让孩子了解去掉可以用"-"号表示。从孩子的特征和性别之分利用符号玩游戏，从而让孩子学习分合型减法和掌握这符号的意思。整体来说自我感觉还算不错，流程比较顺;从孩子的操作上来看，大部分孩子都能掌握5的减法。

　　虽说这一节课从传统的方式上说，我的目标是达到了;但是我也有疑问，以游戏这种方式上5的减法会不会太简单了，我是不是还没跳出传统的说教的方式?目的性太强呢?还有什么更好的方法呢?这是我上完课之后的第一想法。后来我想，让孩子从游戏中理解"去掉"的意思，按自己的意愿设计这个"去掉"的符号，可能会让孩子对"-"这个符号的理解更深刻。

　　但在这个活动中有一点值得我反思的就是:活动中我虽然有与孩子一起实践再操作，不过整个活动的过程都是我说的比较多，我牵着孩子的杯子一步一步解说为什么，如讲解为什么要用减法。整个过程孩子缺少自由探索的空间。另外，因为活动中要完成算式的计算，在这个过程中不知道运用什么形式让孩子探索会更好，让孩子探索操作的过程理解分合型减法、消去型减法。不断的反思能最快的提升我们自己的教学水平，是一件值得做的事。

　　教学反思

　　通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，观察，思考，想象，创造，使幼儿各方面都有了一定发展。

第19篇教案

　　幼儿园大班科学教案：多变的天气

　　活动目标

　　1、激发幼儿观察气象的兴趣。

　　2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　　3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　　活动准备 课件、表格

　　活动过程

　　一、了解气象与军事的关系。

　　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

　　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢?

　　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?

　　二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

　　1、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气?

　　2、了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

　　3、你们是怎么知道天气情况的?

　　(短信、电视、报纸等)

　　4、 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

　　(天气、温度、穿衣指数等)

　　三、了解天气与我们生活的关系。

　　1、趣味问答

　　教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

　　(1)高温天怎样避暑?

　　(2)雷雨天怎样维护自身?

　　(3)雨天出门准备些什么?

　　四、尝试设计气象预报表

　　1、教师：天气和m.ccaike.com我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

　　老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

　　2、请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

第20篇教案

　　幼儿园大班科学教案：秋天的菊花

　　活动目标

　　1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。

　　2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。

　　活动准备

　　1、课件-动画片：看这朵花

　　2、ppt课件:秋天的菊花

　　3、幼儿用水彩笔，画纸

　　活动过程

　　一、导入

　　1、动画片：看这朵花，引起幼儿兴趣。

　　小朋友，今天老师请你们看一个非常好看的动画片，你们高兴吗?

　　2、你们在动画片里看到了什么花?

　　(幼儿互说，看到了什么样的菊花)

　　二、展开

　　1、课件演示：菊花

　　2、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。

　　仔细看看菊花是什么样子的?

　　引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征

　　花开在茎的顶端，

　　花的形状、颜色，

　　叶子边缘有锯齿等。

　　3、课件演示：菊花盆景

　　引导幼儿m.ccaike.com讨论菊花开放的季节

　　菊花是什么时候开花的?

　　秋天你可以在那里看到菊花?

　　你看到过什么样的菊花?

　　你还知道那些花也是在秋天开的?

　　4、菊花与人们的关系

　　人们为什么要种这么多的菊花?

　　小结：美化环境，菊花还可做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛，你喜欢菊花茶吗?为什么?

　　三、结束

　　绘画：菊花真美。

　　幼儿根据自己的意愿，画出最美丽的菊花。

第21篇教案

　　活动目标：

　　1.学习2、3 的组成。

　　⒉认识分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。

　　活动准备：2、3的分合教具。(贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干)记录纸、笔。

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1.通过分苹果，感知2的组成。

　　师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们准备把它们分别分给两个小朋友，怎样分呢?(让幼儿说说)我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果"，分成我们可以用"分合符号"来表示(出示分合符号)，读作：2可以分成1和1。

　　我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了?(一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果)，告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1 合起来是2。

　　告诉幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是"总数"，由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。

　　二、幼儿操作活动通过分梨，感知3的组成。

　　1.师：果园里还收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢?分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了?

　　2.幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。

　　3.交流记录情况。

　　提问：你把三只苹果分成了几只和几只?再把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了?你是怎样记录的?请读一下(老师边出示相应的数字和符号)3可以分成1和2，1和2合起来是3。

　　除了这种分法，还有别的分法吗?怎样分呢?把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了?是怎样记录的?请读一下(老师出示相应的数字和符号)3可以分成2和1，2和1合起来是3。

　　提问：在3的分合式中，3是什么数?(总数)由总数分出来的是什么数?

　　(部分数)

　　三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。

　　教学反思：

　　本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知2的分解组成，掌握2的1种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

第22篇教案

　　幼儿园大班科学教案：夏天玩水(三)

　　活动目标

　　1.通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣;

　　2.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备

　　易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0.5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小)

　　活动过程

　　开始部分

　　1、 似谜语引出主题——水

　　“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)

　　2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。　　“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”

　　进行部分：

　　1、 会握手(抱在一起)的水。

　　把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好) 第一次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么? 幼儿回答：……　　老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)

　　第二次小结：你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?　　幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。　　师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧!

　　2、调皮的小水滴。

　　(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样? (会变成水流动起来)

　　(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。　　小结：小水滴真调皮，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，一片片的)但是它们都能(幼儿接着说：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?

　　3、不容易分开的镜子。

　　师：“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么”。　　老师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。　　小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不容易掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的力量可真大呀。

　　4、迷迷转。

　　师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多漂亮呀，它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探索迷迷转的玩法)　　第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢?(因为没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪明，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩一玩，帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。　　第二次小结：刚才我发现一个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮忙了，可为什么迷迷转还是不转呢?(没动镜子，要把镜子晃一晃)

　　小朋友真聪明，有了小水滴还要把镜子上下体面斜一下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下，还可以尝试两个，三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)

　　结束部分：

　　师：今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要更加节约用水，爱惜水、不浪费，让水成为更多人的好朋友，好吗?现在你们可以自由去玩水，喜欢玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材，自由玩着结束)

　　注意事项：

　　1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。

　　2、在进行“会握手的手”这一活动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，实验容易成功。

第23篇教案

　　活动目标：

　　1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

　　2.爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　1.新鲜水果：苹果、橘子;

　　2.果园的图片;

　　3.榨汁机;

　　4.人手一个纸杯。

　　活动过程：

　　一、出示图片，激发兴趣

　　师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗?

　　小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢

　　二、比较苹果、桔子

　　师：老师这里有两种水果，认识它们吗?

　　每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏。

　　小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙;苹果捏起来硬硬的，桔子有点软。

　　三、游戏：摸水果

　　师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

　　小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。

　　四、品尝水果

　　师：尝一尝，说一说它们的味道。

　　小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。

　　五、延伸环节：柞水果汁

　　师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

第24篇教案

　　活动目标：

　　1、运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

　　2、能用较形象的语言描述自己的观察发现。

　　3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、菊花课件。

　　2、每组一盆菊花。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　运用各种感官去观察认识菊花。

　　活动难点：

　　能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：现在是什么季节?你看到的秋天是什么样子的?(树叶变黄、掉下来、有好多水果)

　　师：秋天里还有漂亮的花。

　　二、播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。

　　师出示PPT课件这是什么花?(菊花)

　　这些菊花一样吗?都有些什么颜色，菊花长什么样子呢?

　　三、幼儿自由感知、观察菊花。

　　1、师：老师也为你们准备了菊花，我们一起来看看。

　　让幼儿自由地观赏菊花盆景，并与同伴互相交流。

　　2、师：菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样，和你的好朋友说一说。

　　3、让幼儿交流之后，请个别幼儿说一说自己喜欢的菊花。

　　四、教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

　　1、师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色?(各种各样)

　　2、师：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?

　　3、教师请幼儿闻一闻。

　　4、师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么?(叶子)

　　5、师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)

　　6、请幼儿观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。

　　7、教师：教师总结幼儿的观察发现。

　　五、给幼儿介绍菊花的用途。

　　教师：菊花除了好看之外，还有什么用呢?

　　可以用菊花泡茶喝。清明节黄菊花和白菊花祭祀亲人、菊花茶饮料

　　六、让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。

　　教师：菊花美不美?我们该怎么去保护它呢?(花儿好看我不摘)

　　延伸活动：用纸杯剪菊花。

　　活动反思：

　　一次教学设计，也是教师的一次成长，就象在制作PPT课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

　　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花，深受孩子的喜爱，发展孩子动手能力。

第25篇教案

　　活动目标：

　　1、运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

　　2、能用较形象的语言描述自己的观察发现。

　　3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　1、菊花课件。

　　2、每组一盆菊花。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　运用各种感官去观察认识菊花。

　　活动难点：

　　能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：现在是什么季节?你看到的秋天是什么样子的?(树叶变黄、掉下来、有好多水果)

　　师：秋天里还有漂亮的花。

　　二、播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。

　　师出示PPT课件这是什么花?(菊花)

　　这些菊花一样吗?都有些什么颜色，菊花长什么样子呢?

　　三、幼儿自由感知、观察菊花。

　　1、师：老师也为你们准备了菊花，我们一起来看看。

　　让幼儿自由地观赏菊花盆景，并与同伴互相交流。

　　2、师：菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样，和你的好朋友说一说。

　　3、让幼儿交流之后，请个别幼儿说一说自己喜欢的菊花。

　　四、教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

　　1、师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色?(各种各样)

　　2、师：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?

　　3、教师请幼儿闻一闻。

　　4、师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么?(叶子)

　　5、师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)

　　6、请幼儿观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。

　　7、教师：教师总结幼儿的观察发现。

　　五、给幼儿介绍菊花的用途。

　　教师：菊花除了好看之外，还有什么用呢?

　　可以用菊花泡茶喝。清明节黄菊花和白菊花祭祀亲人、菊花茶饮料

　　六、让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。

　　教师：菊花美不美?我们该怎么去保护它呢?(花儿好看我不摘)

　　延伸活动：用纸杯剪菊花。

　　活动反思：

　　一次教学设计，也是教师的一次成长，就象在制作PPT课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

　　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花，深受孩子的喜爱，发展孩子动手能力。

第26篇教案

　　活动目标：

　　1.了解秋天的水果的种类。

　　2.知道正确的吃水果的方法。

　　3愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.培养幼儿观察能力及动手操作能力

　　5.爱吃水果。

　　活动准备：

　　苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。

　　活动过程(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

　　1.师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。

　　2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

　　师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿交流讨论)3.请个别有介绍自己的调查结果。

　　(1)师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答)(2)师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根据幼儿回答小结)(二)观察认识：还有哪些秋天水果。

　　1.师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。

　　2.教师边播放课件边讲解。

　　3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。

　　(三)游戏判断：它是秋天的水果吗?

　　1.介绍游戏玩法。

　　师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗?"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。

　　2.游戏。

　　师：现在我们开始游戏。

　　3.师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。

　　(四)联系生活经验：要怎么吃水果呢?

　　1.，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃?

　　(1)师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答)(2)师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。

　　(五)活动结束。

　　师：秋天是收获的季节，有许多水果成熟了，比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的营养，小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。

　　活动反思：

　　秋天，一个充满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，在《秋天的水果》学习过程中，通过“说一说，看一看，玩一玩，尝一尝”从而获得许多关于水果的知识。

第27篇教案

　　科学

　　秋天的菊花

　　活动目标

　　1. 运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

　　2. 能用较形象的语言描述自己的观察发现。

　　3. 了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。

　　4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1. 菊花课件。

　　2. 两盆菊花。

　　活动重点：运用各种感官去观察认识菊花。

　　活动难点：能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。

　　活动过程

　　1. 谈话导入

　　•让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。

　　教师：现在是什么季节?秋天都有些什么呢?

　　2.播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。

　　•给幼儿展示各种菊花的图片。

　　教师：这些菊花一样吗?都有些什么颜色，菊花长什么样子呢?

　　3. 幼儿自由感知、观察菊花。

　　•让幼儿自由地观赏菊花图片，并与同伴互相交流。

　　教师：菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样，和你的好朋友说一说。

　　•让幼儿交流之后，请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。

　　4.教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

　　•教师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色?(各种各样)

　　•教师：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?

　　教师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告诉其他幼儿。

　　•教师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么?(叶子)

　　•教师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)

　　请幼儿上来观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。

　　•教师：教师总结幼儿的观察发现，并给幼儿提出思考的问题：这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗?以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。

　　5.给幼儿介绍菊花的用途：可以喝

　　•教师：菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢?

　　6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。

　　•教师：菊花美不美?但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去保护它呢?

　　活动反思：

　　一次教学设计，也是教师的一次成长，就象在制作PPT课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

　　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花，深受孩子的喜爱，发展孩子动手能力。

第28篇教案

活动目标

　　1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

　　2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

　　3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。

　　4、简单了解秋天的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

活动准备

　　联系参观秋天的农田和果园。

活动过程：

　　1、组织幼儿进行参观前的谈话。

　　教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。

　　2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。

　　(1)、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。

　　(2)引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?

　　(3)、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。

　　(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。

　　3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。

　　人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?

　　4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。

活动重点难点：

　　1、重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

　　2、难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

活动反思：

　　本课是学生第一次学习课文，教师应充分关注学生的情感体验，积极营造亲密和谐的读书氛围，适时提供机会，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶，了解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋天。

第29篇教案

活动目标

　　1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

　　2.了解动物,植物过冬的方式。

　　3.学习初浅的分类,统计知识。

　　4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　6.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

教学重点、难点

　　1、重点：了解动物,植物过冬的方式。

　　2、难点：观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

活动准备

　　1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

　　2.音乐磁带.雪花头饰。

　　3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

　　4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。

活动过程

　　一、冬天到了

　　1.游戏<<大风和树叶>>和音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题____冬天来了。

　　2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

　　3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

　　二、动物过冬办法多

　　1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

　　2.听故事<<小松鼠找朋友>>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

　　3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

　　4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。

　　三、植物过冬有办法

　　1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

　　2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

　　3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

　　四、美丽的雪景

　　1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

　　2.讨论留住冬天的办法。

　　3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

活动延伸

　　五、暖和我们的身体

　　带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。

活动反思

　　本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢乐。孩子们对冬天感兴趣，非常急切的表现出自己的感受，老师也给孩子自由表现得机会尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。

　　小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷(赤道地区除外)，在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

第30篇教案

　　幼儿园大班科学教案：小小航天科学家

　　目标：

　　1、进一步了解火箭的基本构造，并尝试用多种材料自制火箭。

　　2、发展幼儿的动手及想象能力。

　　3、激发幼儿探索航空知识的兴趣。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、体验游戏的快乐。

　　大班科学活动教案《小航天科学家》

　　准备：

　　1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。

　　2、范例，幼儿收集的各种瓶子，色纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。

　　重点：能积极尝试自制火箭。

　　难点：火箭头的制作和各部分的粘贴。

　　过程：

　　一、引入主题

　　1、出示“神六”图片，引导幼儿观察讲述。

　　2、航天科学家真了不起，今天我们也来当一回小小航天科学家，自己动手来做一个火箭。

　　二、观察讨论

　　1、说说火箭的主要结构。

　　2、重点介绍火箭头的制作方法。

　　三、探索操作

　　1、幼儿按意愿选择材料制作。

　　2、指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。

　　3、对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。

　　四、展现交流

　　1、幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。

　　2、进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。

　　活动反思：

　　孩子们参与游戏跃跃欲试，能够积极思维、主动尝试、大胆探索火箭上天的多种玩法，非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动，加大幼儿体能锻炼的强度和密度，激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。

第31篇教案

活动目标：

　　1. 理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。

　　2. 了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。

　　3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5. 使幼儿对探索自然现象感兴趣。

重点难点：

　　重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。

　　难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。

活动准备:

　　1. 早上、中午、晚上的三张图片。

　　2. 表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。

活动过程：

　　一、早上、中午、晚上

　　1. 今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么?

　　2. 咦!这张图片上的小朋友在干嘛呢?那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢?你从哪里看出来是中午呢?

　　3. 这张图片上你看到了什么?是一天中的什么时候呢?

　　4. 我知道我们班有好多小朋友都认识字，那现在我要考考你们，(出示早上)这两个是什么字?早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会经常做哪些事情呢?(出示中午)这两个字认识吗?对了，早上慢慢过去了，就到了中午，中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢?中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢?(出示晚上)对了，到了晚上，晚上小朋友又会干什么呢?

　　二、做动作，说时间

　　1. 我们从早上到中午再到晚上，会做很多很多的事。现在我来做动作，请你们来猜猜

　　我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。

　　2. 教师做动作(穿衣、梳头、睡觉等等)。

　　3. 个别幼儿来前面做动作，其他幼儿猜测。

　　三、我的一天

　　1. 瞧!谁来了?(小猫)小猫说它碰到了难题，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗?

　　2. 原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。我们先一起来看看，这张表格分成几份?(3份)这是早上，这是中午，这是晚上，我们再一起来看看照片上的小朋友干什么嘛?你觉得照片里的事在什么时候做比较适合呢?请个别幼儿说说，教师根据幼儿说的将图片贴到相应的表格里。

　　3. 小朋友都想动手来帮小猫的忙是吗?那就让我们一起来动动脑，动动手吧，把相应的照片贴到相应的表格中去。

　　4. 小朋友都贴好了吗?那谁来说说我的一天，我早上做什么?中午做什么?晚上做什么?请幼儿说说“我的一天”。

活动反思：

　　一、成功之处 本活动我们首先根据幼儿的年龄特点和实际水平选取，活动准备充分，层次清楚。幼儿通过观察、操作，认识了时钟，能区分时针、分针，学会了看整点、半点。

　　在本活动的导入部分，我所选的音乐《小闹钟》富有感染力且贴近活动内容，把孩子立刻吸引了过来，接下来的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣。通过充分的学具让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又通过演示时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律，并在此基础上认识整点、半点。

　　二、缺失之处

　　1、问题缺少变幻性 在活动中，我都采用了拨好时间点然后提问幼儿：“这时几点?”幼儿的积极是蛮高的，但我发现这样的形式在幼儿操作的环节中碰到了困难，有的幼儿只知道几点但不知道在钟上怎么拨。在课后我想了想如果在课堂中先采取我的方法提问幼儿“这是几点钟?”等幼儿掌握后，再以另一种形式提问：“那8点钟应该怎么拨呢?分针、时针走到那个数字上呢?”这样变换形式相信会达到更好的效果!

　　2、教师的高控制 本活动的重点在于认识整点及半点，认识半点是活动的难点。在备课时，我认为整点和半点是一样的，认识了整点，半点理所应当也是很容易的。而真正在活动中我才发现事实并不是这样，对于整点，孩子们能很快地理解、学会，但到了学习半点的环节，好多幼儿都搞不清了，这时怎么回事呢?活动后我思考了，我认为还是我自身的问题，作为一个新教师，对幼儿的了解不够，教学经验也不足，活动大多都是在我的高控制下进行的，因为有时会觉得自己不说，孩子会不会说不出?会不会不顺着我的思路回答?当孩子说出奇思怪想时，我应该怎么去应答，所以总是忍不住说出问题的答案?在半点这个环节中，总结下来，没有让幼儿去探索，而只是我一味的讲，这个效果是远远小于幼儿自己探索获得的。仔细想想，如果我能给点时间孩子，让他们自己去探索一下，讨论一下，效果一定会大大不同的吧!

第32篇教案

活动意图：

　　秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种营养丰富、味道鲜美的水果陆续上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体十分好。特别是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精华。结合实际开展了此次活动《秋天的水果》。让幼儿认识和了解各种各样秋天水果的特征。

活动目标：

　　1、 观察秋天水果，比较水果果核特征。

　　2、 知道秋天是一个丰收的季节。

　　3、 体验明显的季节特征。

　　4、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、 使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解秋天水果果核的特征。

　　活动难点：

　　感受秋天是个丰收的季节。

活动过程：

　　一、引起兴趣

　　你们都吃过什么水果?

　　小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。

　　二、幼儿观察，讨论

　　秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)

　　小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。

　　这些水果里有果核吗?

　　(幼儿根据经验讲述)

　　三、果核配对

　　看一看!(出示PPT2)

　　石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种?

　　水果果核连线，出示食物进行验证。

　　小结：水果的核都是不一样的。

活动延伸：

　　回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的?

活动反思：

　　秋天，一个充满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说说，看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。

第33篇教案

　　设计思路：

　　自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了?于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。

　　一、活动目标：

　　1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

　　2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　二、活动准备：

　　幼儿记录的天气预报表

　　图片若干

　　大班科学活动教案《天气预报》

　　三、活动过程：

　　1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验

　　这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的?

　　幼儿分组介绍

　　2、感知天气预报与生活密切相关

　　原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的?

　　幼儿交流

　　为什么我们大家都要听天气预报?有什么用?

　　我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的

　　出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报?

　　逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。

　　小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。

　　3、交流天气预报记录表，提出问题

　　出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。

　　引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢?

　　教学反思

　　1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达

　　2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等

　　3、如何让主题引出时应该更新颖

　　4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好

第34篇教案

　　活动意图：

　　秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种营养丰富、味道鲜美的水果陆续上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体十分好。特别是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精华。结合实际开展了此次活动《秋天的水果》。让幼儿认识和了解各种各样秋天水果的特征。

　　活动目标：

　　1、 观察秋天水果，比较水果果核特征。

　　2、 知道秋天是一个丰收的季节。

　　3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、 培养探索自然的兴趣。

　　5、 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解秋天水果果核的特征。

　　活动难点：

　　感受秋天是个丰收的季节。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　你们都吃过什么水果?

　　小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。(.教案来自:快思教.案网)

　　二、幼儿观察，讨论

　　秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)

　　小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。

　　这些水果里有果核吗?

　　(幼儿根据经验讲述)

　　三、果核配对

　　看一看!(出示PPT2)

　　石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种?

　　水果果核连线，出示食物进行验证。

　　小结：水果的核都是不一样的。

　　活动延伸：

　　回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的?

　　活动反思：

　　秋天，一个充满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说说，看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。

第35篇教案

　　活动目标

　　1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

　　2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备

　　联系参观秋天的农田和果园。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿进行参观前的谈话。

　　教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。

　　2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。

　　(1)、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。

　　(2)引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?。本.文来源：快思老.师教案网;它们是什么样子的?

　　(3)、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。

　　(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。

　　3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。

　　人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?

　　4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。

　　重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

　　难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

　　活动反思：

　　秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的秋天”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的认识，产生对秋天的热爱之情。

第36篇教案

　　活动内容：秋天果子多

　　活动目标：

　　1.认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。

　　2.初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。

　　3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备：

　　教具：

　　1.各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

　　2.袋子一个、盘子一个。

　　3.一张纸条。

　　学具：

　　1.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

　　2.胶水。

　　活动过程：

　　一、出示装有果子的袋子a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?

　　二、欣赏诗歌a.最后教师摸出一张纸条：

　　师：咦!(很惊讶的说)："这里面有张纸条，让老师看看是什么。"(.教案出自：快思老.师教案网.)哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?

　　b.教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。

　　教师小结：其实秋天就像一只大盘子!

　　三、幼儿学诗歌a.第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。

　　b.第二遍：让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。

　　四、活动延伸：幼儿制作水果盘：

　　师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊?

　　老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。

　　教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)

　　秋天果子多(诗歌)

　　秋天像只大盘子

　　盛满各种甜果子绿苹果 红柿子

　　黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子

　　像灯笼的是橘子秋天是只果盘子

　　人人喜欢吃果子

　　活动反思：

　　在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。

第37篇教案

　　活动目标

　　1、能说出梧桐树的名称，感知其外形特征，了解树给人们带来的好处。

　　2、初步学习由上及下由远及近的观察。

　　3、在“躲猫猫”的游戏中，体验活动的乐趣。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿在生活中经常能看到梧桐树。

　　物质准备：

　　1、预先在户外选择一棵梧桐树。

　　2、用梧桐树叶制作的小动物。

　　活动过程

　　1、出示树叶拼贴画，引发幼儿寻找树叶的愿望。

　　教师：这是什么?它是用什么做的?，!来源:屈,老，师教.案网"这是什么树的树叶?

　　2、观察梧桐树，感知梧桐树的特征，说出梧桐树的名称。

　　——教师：这是什么树?我们站在远处看一看、摸一摸、闻一闻、抱一抱。分别观察梧桐树的树干、树皮、树叶是什么样的。

　　——拾一片树叶，幼儿仔细观察，引导幼儿大胆想象树叶像什么?

　　3、引导幼儿发现梧桐树的好处。

　　——教师带领幼儿站在太阳下和树阴下，感受温度的变化。

　　——教师：你喜欢梧桐树吗?为什么?

　　4、教师带领幼儿玩“躲猫猫”游戏。

　　请幼儿找一棵梧桐树站好，教师寻找躲藏起来的幼儿，找到幼儿后，请小朋友说出梧桐树的一个特征，教师可以这样提问：你怎么知道这是梧桐树的?

　　活动反思

　　活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

第38篇教案

　　【活动目标】

　　1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。

　　2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。

　　3、感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。

　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　5、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　【教学重点、难点】

　　1、幼儿认识秋天都有哪些水果。

　　2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。

　　【活动准备】

　　1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

　　2、每人自带水果一个(各种水果)

　　【活动过程】

　　一、激发活动兴趣。

　　1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧!(律动)

　　2、师：小朋友，你们看这是什么地方?

　　3、果园真美丽，都有什么果子呀?

　　二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。

　　师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。(让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色?)

　　师：你是怎么知道它是这样的?

　　三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

　　师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢?

　　1、切开水果，让幼儿观察。

　　2、幼儿讨论，水果的里面是些什么?

　　3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果没有果核)

　　4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

　　四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

　　师：水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么?(想吃)

　　那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

　　(1)自由选择水果品尝幼儿互相说一说，(快思m.ccaike.com)你吃的是什么?吃起来是什么感觉?

　　(2)除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果?

　　五、通过讨论，知道吃水果身体好。

　　1、你喜欢吃水果吗?为什么?

　　2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。

　　六、活动延伸。

　　绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗?给水果宝宝涂色(让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧)听着音乐走出活动室。

　　教学反思：

　　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

第39篇教案

　　活动目标

　　1、了解天气预报的作用，认识几种气象标志。

　　2、能够根据动物的特殊表现来推断、预报天气预报。

　　3、了解一些动物的习性和气象变化之间的关系。

　　4、激发孩子们的好奇心、表现欲，提高他们探索天气奥秘的兴趣，萌发热爱科学的情感。

　　5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　6、能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　重点难点

　　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系。

　　能运用新学的知识判断天气变化。

　　活动准备

　　1、多媒体课件PPT

　　2、学习单、笔

　　3、雨天 晴天、等气象标志

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　小朋友们知道现在是什么季节吗?(春天)，春天是一个适合旅游的季节，小朋友们，假如我们要出去旅游，在旅游之前我们首先要准备什么物品，了解什么哪些事情呢?

　　幼儿思考，如：要带好衣服、零食、查路线、、(引导幼儿说出天气)

　　老师：大家说得都对,出去旅游之前,我们要准备很多物品，了解很多事,今天我们就来认识天气预报,通过天气预报我们可以提前知道天气，比如：如果明天要下雨了，我们就不能出去玩了，如果明天天气凉了，我们就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我们要根据天气情况做好出行计划。

　　二、 认识几种常见的气象标志

　　拿出天气气象标志表，首先出示晴天的标志，让小朋友们观察，

　　提问：(1)你们看这张图片上画的是什么天气啊?(晴天)

　　(2)如果是下大雨，我们应该用什么图案来表示呢?

　　小朋友们自由讨论，回答问题，

　　小结：雨天下着大雨，那么我们就用三个雨点来表示。

　　同样的方式，引导小朋友们认识、多云、阴天的标志。

　　小结：晴天的时候，有亮亮的太阳挂在天上，照得我们身上暖洋洋的，所以红红的太阳就表示晴天，这些图案都是表示天气情况的，它们有一个共同的名字叫“气象标志”。

　　老师：有哪位小朋友可以告诉老师，昨天的天气怎么样?今天的天气怎么样?并分别告诉老师是黑板上的哪个气象标志，明天又会是什么样的天气呢?幼：不知道，有可能……

　　三、 提前知道天气的方法

　　小朋友想一想怎么提前知道天气呢?

　　幼：看电视、上网、看报纸……

　　出示能知道天气途径的图片，CCTV天气播报，看报纸，网络等，引导孩子说出看天气预报。

　　小结：我们的农民伯伯不用看天气预报，也能知道明后天的天气是怎样的，猜一猜他是怎么知道的呢?

　　四、 能预报天气的动物

　　近日森林多雨，为了动物们生活更方便，大象站长贴了一则招聘信息出来，要在森林里招聘气象预报员，小朋友们猜猜，会有哪些小动物来报名呢。(提前请6位小朋友分别扮演六个小动物们)

　　师：小朋友们说的很好，那我们就去看看哪些小动物来应聘气象员了好吗?

　　第一个来的是小蜻蜓，他说：我能预报晴雨天。我飞得低，就是要下大雨了。

　　第二个来的是小鱼，他说：我能预报晴雨天。我浮上水面上游泳，就是要下雨了。

　　第三个来的是青蛙，他说：我能预报晴雨天。只要我哇哇叫，不久就会下雨了。

　　第四个来的是蚂蚁，他说：我能预报晴雨天。我们排队忙着搬家，就是要下雨了。

　　第五个来的是小狗，他说：我能预报晴雨天。我只要去泡水，就是要下雨了。

　　第六个来的是乌龟，他说：我能预报晴雨天。我冒汗，就是要下雨了。

　　小朋友们，你们觉得大象站长都收下了吗?

　　我们一起来听听这些小动物自己是怎么说的?

　　蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

　　小鱼说：“我们靠呼吸溶解在水中地氧气生活。天晴时大气压力高，水里溶解地氧气多，我们就安静地沉栖在水底;阴雨之前气压低，深水中地氧气大大减少，我们纷纷浮上水面呼吸。

　　青蛙说：“我们喜欢阴凉潮湿的地方，每当要下雨之前，空气里湿度变得越来越高，这个时候，我们就会高兴地叫个不停。

　　蚂蚁说：“我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。

　　小狗说：“我们身上没有汗腺，炎夏时不能靠毛孔散热，只有靠张嘴、搭拉舌头来保持恒温。当嘴和舌均无济于事时，便跳到水塘或小溪里泡水，帮助散热。

　　乌龟说：“要下雨时，空气湿度大，我们的壳较凉，水蒸气凝结在上面，就好像出汗一样。

　　五、游戏:小小气象员

　　请6个小朋友分别扮演小动物上来做天气播报，如:大家好，我是今天的气象播报员，XXX，今天是11月20号，天气晴朗(看当天天气)，接下来为大家播报明天的天气、、、(和幼儿一起查看当天的天气预报)

　　六、完成操作单

　　给每个小朋友发一份学习单，请小朋友将下面能预报天气的动物在右下角的框框里面打个勾。

　　活动总结

　　通过活动，小朋友们知道了气象变化和动物习性变化之间的关系，了解了部分动物的表现所表达的天气信息。小朋友们回家后和爸爸妈妈通过网络、书籍等了解更多能预报天气的动物，知道动物们是怎么样预报天气的，了解天气预报的重要性。(如:蜘蛛结网是天晴，蜘蛛收网是下雨， ……)

第40篇教案

　　幼儿园大班语言教案：诗歌《秋天的颜色》

　　活动目标：

　　1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

　　2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。

　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

　　2、配乐诗歌。

　　3、课件《秋天的颜色》。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?

　　2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

　　二、欣赏诗歌：

　　1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。

　　2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?

　　3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式： 说：秋天是 。

　　4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?

　　5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?

　　6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

　　三、仿编诗歌：

　　1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢?

　　2、鼓励幼儿进行仿编。

　　3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

　　活动延伸：

　　1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

　　2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

　　活动反思：

　　根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。

第41篇教案

　　●活动目标

　　1.能细致观察并感受秋天树木的细微变化，体验幼儿园环境的美丽。

　　2.愿意和同伴分工合作，完成测量的任务。

　　3.能用多种方式记录和测量。

　　4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

　　5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　●活动准备

　　1.教师要认识全园的树木和它

　　们的基本特征。

　　2.事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如尺子、软绳、毛线等。

　　3.小本(最好可挂在脖子上)、笔、相机。

　　4.幼儿学习资源③第 4~5 页。

　　●活动建议

　　1.通过话题交流，引发幼儿活动的兴趣。

　　(1)建议指导语：秋天来了， 我们身边的树木也发生了变化，谁发现了它们的变化，请说一说。

　　(2)教师提议幼儿去看看树木的变化，并记下来。请幼儿自由结伴，商量分工，带好本子和笔。

　　2.带幼儿到户外，分组观察和记录。

　　(1)教师与全体幼儿一起在园内边走边说，引导幼儿发展树木的变化，自由表达。

　　(2)教师布置观察记录的第一项内容：幼儿园有多少种树，你认识几种，说出它们的名字。请幼儿自由观察和记录，教师同时用相机将全园的树木拍照。

　　(3)第二项内容：数一数幼儿园共有多少棵树，大树、小树各多少。

　　(4)第三项内容：量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗， 量出同一树种最粗和最细的树。请幼儿说一说， 测量时应该注意什么?如：每次测量注意软绳首尾相接，在接到的地方用笔做标记。

　　(5)第四项内容：找一棵自己最喜欢的树，给它起个名字。

　　3.组织幼儿逐项交流观察结果。

　　(1)请幼儿围坐一起，说一说幼儿园有多少种树，说出名字。教师根据幼儿的回答，了解幼儿的已有经验，记住幼儿不认识的树。

　　(2)分组说一说自己的记录结果，通过核对结果，让幼儿思考为什么有的答案和大家不一样。

　　4.再次带幼儿观察树木，边走边说。

　　(1)走到幼儿不认识的、未说出树名的树前，教师说出树名，请幼儿观察并说一说该树的特征。

　　(2)教师可随机指树木询问， 如果该树是某幼儿最喜欢的树，请他说出他给该树起的名字，供大家分享。

　　(3)如有落叶，可请幼儿捡拾， 带回班级。

　　5.组织幼儿回班，交流记录结果。

　　请幼儿与自己的伙伴一起，将记录本打开，全班幼儿巡回观察， 让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本，为什么?教师展示相关内容， 小结记录的方法。

　　●活动延伸

　　1.教师将拍摄的树木照片做成幻灯片，在餐前或离园前播放，或请幼儿阅读幼儿学习资源③第 4~5 页，请幼儿欣赏并说出树名。

　　2.带回的落叶放在美工区，可制作树叶标本。

　　3.提醒幼儿经常去看看自己喜欢的树，观察它们有什么变化。

第42篇教案

　　奇妙的大树是一节关于春天的主题教案，科学活动，包含活动目标，活动准备，活动过程，认识大树的不同部位和基本组成，萌生对树的探索兴趣，增加对树的亲近感。

　　活动目标

　　1.萌生对树的探索兴趣，增加对树的亲近感。

　　2.认识大树的不同部位和基本组成。

　　3.能较完整、连贯的讲述自己对树的认识。

　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备

　　课件准备：“认识大树”组图;“我和大树做游戏”组图。

　　活动过程

　　一

　　引导幼儿说一说树是由哪些部分组成

　　——你在哪里看过树?

　　——树是由哪些部分组成的?

　　二

　　出示组图引导幼儿认识大树的不同部位

　　1.出示组图“认识大树-1”，认识树干。

　　2.出示组图“认识大树-2”，认识树叶、树枝。

　　3.出示组图“认识大树-3”，认识树上的花。

　　4.出示组图“认识大树-4”，认识树上的果实。

　　5.出示组图“认识大树-5”，认识树根和树桩。

　　三

　　出示组图鼓励幼儿和树进行游戏

　　1.出示组图“我和大树做游戏”，鼓励幼儿说一说和大树可以玩哪些游戏。

　　2.组织幼儿到幼儿园里或幼儿园周边走一走，亲近大树，看看树干、树枝、花儿、果实、树根等，自由地和树一起玩游戏。

　　活动反思：

　　树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。

第43篇教案

　　活动目标：

　　1、 观察秋天水果，比较水果果核特征。

　　2、 知道秋天是一个丰收的季节。

　　3、 体验明显的季节特征。

　　4、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、 使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　1、ppt课件

　　2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解秋天水果果核的特征。

　　活动难点：

　　感受秋天是个丰收的季节。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　你们都吃过什么水果?

　　小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。

　　二、幼儿观察，讨论

　　秋天有哪些水果成熟了?(出示ppt1)

　　小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。

　　这些水果里有果核吗?

　　(幼儿根据经验讲述)

　　三、果核配对

　　看一看!(出示ppt2)

　　石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种?

　　水果果核连线，出示食物进行验证。

　　小结：水果的核都是不一样的。

　　活动延伸：

　　回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的?

第44篇教案

　　活动目标：

　　1、了解秋天的水果的种类。

　　2、知道正确的吃水果的方法。

　　3、爱吃水果。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。

　　活动过程：

　　(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

　　1、师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。

　　2、幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

　　师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿交流讨论)

　　3、请个别有介绍自己的调查结果。

　　(1)师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答)

　　(2)师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根据幼儿回答小结)

　　(二)观察认识：还有哪些秋天水果。

　　1、师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。

　　2、教师边播放课件边讲解。

　　3、师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。

　　(三)游戏判断：它是秋天的水果吗?

　　1、介绍游戏玩法。

　　师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗?"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。

　　2、游戏。

　　师：现在我们开始游戏。

　　3、师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。

　　(四)联系生活经验：要怎么吃水果呢?

　　1、引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃?

　　(1)师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答)

　　(2)师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。

　　(五)活动结束。

　　师：秋天是收获的季节，有许多水果成熟了，比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的营养，小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。