中班区域游戏教案及教学反思 《比较粗和细》

1。中班区游戏教案及教学反思《比较粗和细》

　　设计背景

　　创造适合中产阶级孩子学习、观察、认知能力的区域游戏活动环境。

　　活动目标

　　1。学会比较物体的粗细，并能将三个物体由厚到薄排列。

　　2。培养孩子观察、比较的能力。

　　3。愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。

　　4。在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。

　　5。孩子们通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。

　　重点难点

　　1。重点：发现物体厚度的差异并对它们进行分类。

　　2。难点：感知物体的厚度，了解厚度的基本概念。

　　活动准备

　　1。准备不同粗细的纸管娃娃（三个）、羊毛、木棍。

　　2。一个“奇妙的口袋”，里面装着几个不同厚度的物体。

　　活动流程

　　1。介绍主题：手指游戏《会变的小手》“小朋友们，今天我们班来了嘉宾，你们想认识一下他们吗？”

　　2。老师展示两个厚的和薄的纸娃娃让孩子们观察，引导孩子们了解哪一个较厚，哪一个较薄。

　　3。展示两种不同粗细的纱线，让孩子观察哪一种粗，哪一种细。让他们触摸它并告诉他们你如何知道它很厚以及如何知道。知道它很薄会激发幼儿通过比较来认识。

　　4。游戏《奇妙的口袋》 让孩子触摸厚或薄的物体，让他们知道厚和薄是相对的。

　　5。展示三根不同粗细的木棍，让孩子们找出最粗和最细的一根，然后将它们分类。

　　6。分组操作

　　(1) 从奇妙口袋中取出厚或薄的物体。

　　(2)将物品按粗细分为两类。

　　(3)让孩子从“奇妙口袋”中取出厚的、薄的物体，并进行分类。

　　活动延伸：

　　比较周围环境各种物体的厚度，比较家里各种东西的厚度，做好记录。

　　活动结束。

　　教学反思

　　在培养孩子主动学习的过程中，我的教育理念发生了变化。我对老师在日常生活中过度组织集体活动的现象有了一些思考，尽量减少对孩子一些不必要的要求。 。

　　这堂课上，孩子们学习的兴趣非常浓厚，好奇心也非常强烈。他们能够成功实现教育教学目标。我没有像往常一样让孩子们集体行动，而是试图把自主权还给孩子们，给他们控制自己的权利和机会。 ！.准教案网！有些人三五成群地聚集在一起观察和谈论某件事；有的在玩弄手中的物品；有的则在玩耍。有的干脆走到老师桌前，观察、触摸老师带来的管娃娃纸。我没有打扰他们，因为我觉得孩子们正在做有意义的事情，谈论有趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活轻松，给他们控制自己的权利和机会，让他们自己决定先做什么，下一步做什么。这将为他们今后主动适应社会生活、主动约束自己的行为形成一定的基础。时间概念具有更深刻的意义。虽然这堂课的课堂纪律显得有些混乱，但有一些顽皮的孩子东张西望、走来走去，但我想他们还是很高兴的。我决定以后要让孩子们有更多的自由时间，让他们在学习和生活中学得更轻松！

2。中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》

　　活动目标

　　1。在反复欣赏表演游戏的基础上，孩子会认识名称，初步了解内容，并产生良好完整的印象，激发孩子的兴趣和学习欲望。

　　2。培养孩子良好的欣赏习惯。

　　3。教育孩子关心他人，明辨是非，培养团结友爱的感情。

　　4。能够积极参加游戏活动，学会保护自己。

　　5。在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。

　　活动准备

　　头饰上有红、黄、白三只蝴蝶、太阳和乌云。以及相应的单词卡。

　　活动流程

　　1。激发孩子观看表演的兴趣，了解观看表演时的名称和要求。

　　老师：小朋友们请仔细观看表演，看看这是什么蝴蝶？

　　2。所有的孩子都观看表演。

　　首次公演：

　　(1)你刚刚到达的演出叫什么名字？

　　(2) 这场表演中的三只蝴蝶是什么颜色的？

　　（老师分别展示“三只蝴蝶”、“红蝴蝶”、“黄蝴蝶”、“白蝴蝶”字卡让孩子们读，并要求孩子们给三只蝴蝶发不同的汉字卡分别。）

　　过渡：这场表演中发生了一些事情。请仔细观看表演。

　　第二场演出：

　　(1) 三只蝴蝶在花园里玩游戏时发生了什么？

　　(2)。三只蝴蝶的翅膀被大雨淋湿了。他们向谁寻求帮助？

　　第三场演出：

　　(1) 你喜欢这个故事里的谁？为什么？

　　(2) 你不喜欢谁？为什么？

　　(3)。太阳驱散了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀。三只蝴蝶表现得怎么样？

　　3。老师总结：你喜欢三只蝴蝶，因为它们彼此相爱，没有人愿意离开它们的好朋友。

　　你喜欢太阳公公，因为太阳公公会帮助三只蝴蝶赶走乌云。

　　你不喜欢三朵花，因为它们不愿意帮助所有人。 【.来源：快思老师教案网】每个人都喜欢那些能够帮助别人的人。

　　活动反思：

　　《三只蝴蝶》是孩子们非常喜欢的故事。语言简洁、易懂、朗朗上口。幼儿在游戏过程中能够很快记住故事情节，表演效果也比较好。

3。中班社会活动教案及教学反思《夏天来了》

　　活动目标：

　　1。夏季来临，要注意周围环境的一些变化。

　　2。知道如何在活动中倾听同伴的意见。

　　3。通过活动体验夏天的乐趣。

　　4。初步培养孩子的礼貌行为。

　　5。探索和发现生命的多样性和特征。

　　活动准备：

　　1。活动前，家长和孩子谈论夏天周围的环境

　　2。一些动物头饰

　　3。关于夏天的图片

　　4.PPT课件

　　活动流程：

　　1。介绍雷雨，引起孩子的兴趣。

　　老师：小朋友们，这是什么声音？

　　小：雨声大师：你还听到了什么声音？

　　小：雷大师：那你知道哪个季节经常有雷雨吗？

　　年轻：夏天

　　2。说说周围环境的变化。

　　老师：夏天我们身边会发生什么变化？

　　年轻：天气热，穿得少，出汗多，荷花开，蝉鸣

　　3。欣赏图片，感受夏日之美。

　　老师一一展示图片，让你感受夏天的美好。

　　游戏：避雨 今天，老师请了一些小动物来和我们一起玩。 <来.源快思教.案网>（提前在椅子下面放两个小鸟青蛙头饰）

　　老师：天快黑了。有什么声音？

　　青年：雷霆大师：哦不，要下雷雨了。我们赶紧避难吧

　　 摘要：告诉孩子们，雷雨天我们不能躲在树下。我们必须找到一个安全的地方躲起来。

　　活动延伸：

　　雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们学到了一些新技能。我们回去把今天学到的技能告诉班里不在场的孩子们好吗？

　　活动反思：

　　 在活动中，我们发现小班的孩子们对夏天的早期体验还是很少。他们分不清季节和季节特征，对夏天的风景也不太了解。让他们知道夏天发生了哪些变化。我觉得知识是需要积累的，尤其是中产阶级的孩子。如果主题最后再有这样的总结活动，效果会更好。

4。中班听说游戏教案及教学反思《开火车》

　　活动目标：

　　1。提高听力和口语的快速反应能力，在众人面前大胆发言。

　　2。与他人协调行动，并随着儿歌轮流交换角色。

　　3。通过玩游戏丰富您对地名的认识。

　　4。在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。

　　5。通过活动，孩子们学习游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　孩子们已经知道我国一些城市的名字了。

　　活动流程：

　　1。通过提问的方式介绍活动的主题。

　　老师：你坐过火车吗？你坐火车去哪儿了？你知道火车还能去哪里吗？引导孩子利用已有的生活经验说出各个省市的名称。

　　老师：今天我们要玩一个游戏，名字叫“开火车”。

　　2。解释一下游戏规则

　　老师讲解游戏规则并解释：全班小朋友拍手问开火车的人：“火车要去哪里？” “开放至XX。”和“向 XX 开放”。如果你无法回答，或者需要很长时间思考，就停止游戏一次。

　　3。带全体或个别孩子一起玩“火车驾驶”游戏。

　　老师首先扮演火车司机，和所有的孩子们玩答题游戏。老师首先说：“嘿，我的火车就要出发了。”孩子们问：“它要去哪里？”老师回答：去北京。孩子们问：“谁来开车？”老师回答：“大家都开车。”然后孩子们扮演火车司机，和老师一起回答问题。

　　老师假装自己是火车司机，然后邀请个别小朋友和老师一起玩火车驾驶游戏，并要求小朋友大声说话。

　　4。让孩子们围成半圆形，玩“火车驾驶”游戏。

　　首先让一个孩子假装自己是火车司机，大家一起拍手提问。游戏过程中，教师应鼓励孩子驾驶火车去各个地方，提醒孩子多听别人说话，并快速回答问题。

　　游戏童谣：

　　A：嘿，我的火车就要出发了。

　　问：开车去哪里？

　　A：转到xx。

　　问：谁来开车？

　　A：xx 已打开。

　　活动反思：

　　因为一开始我没有跟孩子们解释清楚，要一边拍手一边说儿歌，所以在游戏的过程中，我记得让孩子们一边拍手一边说儿歌。同时唱歌，让孩子们显得有些被动。 【.来源：快思老师教案网】虽然后续的游戏进行得很顺利，但孩子们也很感兴趣，达到了预设的目的。但游戏一开始，孩子们与老师的互动缺乏气氛。孩子们对于地名也知之甚少，家长应该和他们一起帮助孩子拓展这方面的知识。

5。中班民间游戏教案及教学反思《石头剪刀布》

　　游戏目标

　　1。学习如何用脚玩石头、剪刀、布。

　　2。训练孩子的反应灵敏性，体验与同伴一起玩游戏的乐趣。

　　3。提高动作的协调性和灵敏性。

　　4。培养走、跑、跳等基本动作以及动作的敏捷性和协调性。

　　5。愿意参加体育比赛，体验游戏的乐趣。

　　游戏流程

　　1。介绍一下游戏名称和玩法

　　1。孩子们玩过石头、剪刀、布的游戏吗？ （指导

　　小朋友复习游戏规则：石头胜剪刀，剪刀胜布，布胜石头）

　　2。今天我们又要玩石头剪刀布的游戏了，不过今天我们要用脚来造石头

　　头、锋利的刀和布。

　　3。带领孩子学习动作：双脚并列是布，双脚并列是石头，双脚前后站立是剪刀。

　　4。说明一下游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。先就地跳起来，喊：“石头、剪刀、布”。 <教案来.自:快思教案网>当你喊出最后一个字时，每个人都会做动作。如果他们都做同样的事情，他们就会重新开始。谁获胜，就向终点迈出一步，谁先到达终点，谁就获胜。

　　2。引导孩子两人一组玩耍。

　　3。评估比赛结果并结束比赛。

　　游戏反思：

　　《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都喜欢玩。在这节课中，石头、剪刀、布，对孩子来说是一个非常有趣的游戏。非常有趣，不仅可以锻炼孩子身体动作的协调性，还可以训练孩子的快速反应能力。他们大多习惯用手来做，但如果用脚来玩这个游戏，就比较陌生了。

　　活动符合孩子们的年龄特点，贴近孩子们的生活。孩子们能够积极、热情地参与到活动中。活动不仅锻炼了孩子们身体动作的协调性，还训练了孩子们的反应灵敏性。他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。

6。中班安全教案及教学反思《安全用电》

　　活动目标：

　　1。了解用电的用途，知道安全用电不会造成危险。

　　2。通过鉴定活动，了解电器安全使用的基本知识。

　　3。增强自我保护意识。

　　4。培养孩子敏锐的观察能力。

　　5。培养孩子完整、连贯的表达自己和判断事物的能力。

　　活动准备：

　　1。儿童读物一册。

　　2。一段电线、一个插座和一个“电”牌。

　　活动流程：

　　1。根据老师的提问，初步了解电器的用途：

　　(1) 在我们的日常生活中，有很多电器产品。您了解哪些电器产品？它们的作用是什么？

　　(2)这些电器给我们的生活带来了很多便利，但是这些电器需要什么才能工作呢？

　　(3)你知道电从哪里来吗？ （发电站）

　　(4)教师总结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活已经离不开它了。 （文章来自.快思教案网）它是我们的好朋友，但是这个电朋友有时会发脾气，伤害别人。

　　2。展示电线并向孩子们介绍相关知识。

　　(1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有没有什么区别？

　　(2)老师介绍：这是一根里面有铜线的电线，可以导电。外面是塑料的，外面包裹着铜线，这是一个保护层。我们把它拿在手里，没有电。但如果塑料破裂，我们就会遇到电，就会有危险。

　　3。与孩子组织讨论：

　　(1) 家里的电线断了怎么办？ （用专用胶带包裹）

　　(2) 如果你在路上看到断了的电源线该怎么办？ （绕过去）

　　4。展示插座并向孩子们介绍相关知识。

　　(1)这是什么？是做什么用的？

　　(2)教师介绍：这是一个插座。里面有铜线或铜片，可以导电。外面是一个塑料盒，里面是一层保护层。如果把手伸进去，就会碰到铜片，电流就会传导到人身上，造成危险。除了人和铜之外，水也导电，因此儿童不能用湿手连接电源。

　　（3）展示“电”标志，让幼儿认识，知道看到“电”标志时要提高警惕，注意安全。

　　5。引导孩子观察童书，看着图片说：图片中的孩子在做什么？他们做得对吗？

　　 让孩子了解简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前，给孩子们展示各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

　　在安全用电方面，请观看正确和错误使用电器的视频，了解安全用电的重要性。

　　活动反思：

　　科学活动注重激发孩子的知识兴趣和探索欲望。在这次活动中，我采用了让孩子分组自由讨论的方法，自由探索家用电器的名称和功能。孩子们兴趣浓厚，讨论热烈。许多孩子能够根据自己已有的经验表达自己的想法。 ，结果。最后，启发孩子们用记录来区分家用电器。很多孩子都能分辨出是否是家用电器。此次活动取得了良好的教学效果。

7。中班安全教案及教学反思《滑滑梯》

　　活动目标：

　　1。了解正确的滑行方法。

　　2。要知道不正确的演奏方法可能是危险的。

　　3。增强儿童的安全意识。

　　4。培养孩子敏锐的观察能力。

　　5。探索和发现生命的多样性和特征。

　　活动准备：

　　活动前观看一班的孩子们在滑梯上滑滑梯。一张室外滑梯和一个布娃娃。

　　活动流程：

　　1。讨论：兄弟姐妹们如何滑滑梯。

　　2。老师在教学时介绍了滑梯的正确播放方法。

　　（1）双手握住手柄，从滑梯的楼梯爬上平台，坐在楼梯口。

　　(2)双手轻轻握住两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢滑落。

　　(3) 必要时，用双脚控制速度。

　　3。让孩子们排成一排，一一滑下来。老师会提醒、保护他们，并及时给予鼓励。

　　4。表演故事“布娃娃受伤了”。

　　(1)老师边讲边用布娃娃演示：布娃娃滑倒，头朝下摔倒。

　　(2) 讨论：布娃娃为什么会受伤？滑梯怎么可能有危险呢？ （可以用布娃娃来示范一些不正确的玩法。）

　　5。讨论和孩子一起使用滑梯时的注意事项：

　　（1）玩滑梯要排队，不要拥挤，也不要在滑梯上玩耍。

　　(2)攀爬、下滑时保持适当距离，不要从后面推人。

　　(3) 手上或口袋里不要有硬物。

　　活动反思：

　　活动中，老师通过示范、故事讲述、讨论等方式帮助孩子们学习滑梯的正确玩法！蒯巳。课程计划网！了解不正确的玩耍方式可能会产生危险，从而培养孩子玩滑梯的能力。安全意识。

8。中班游戏详细教案及教学反思《照镜子》

　　设计背景

　　为了激发孩子的好奇心，培养孩子的观察力和思维能力，让孩子在镜子游戏中体验活动的乐趣，发展孩子的语言，提高孩子的观察力和思维能力。

　　活动目标

　　1。激发孩子对镜子的好奇心，体验照镜子的乐趣。

　　2。培养孩子的观察力和思维能力，提高思维灵活性。

　　3。引导孩子了解镜子的种类，并在老师的帮助下尝试用语言表达探索的过程。

　　4。孩子们通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。

　　5。在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。

　　重点难点

　　专注：激发孩子的好奇心，让他们体验照镜子的快乐。

　　难点：培养孩子的观察力和思维能力。

　　活动准备

　　平面镜、神镜等多种镜子。

　　活动流程

　　1。进口：

　　1。出示谜语：“你哭它就会哭，你笑它就会笑。你问它是谁，它会说你知道。”

　　2。让孩子们猜谜语的答案。

　　3。答案引出了活动的内容。

　　 2. 探索与发现：

　　1。为孩子提供平面镜、棱镜、吊链镜、U型镜等各种类型的镜子，让孩子可以自由地照镜子。

　　2。孩子们观察照镜子时发生的各种有趣的现象，并比较谁发现的更多。

　　3。引导孩子发现镜子反射物体影像的原理。

　　3。讨论：

　　1。你照镜子怎么样？

　　2。你发现了什么？

　　3。镜子是用什么制成的？

　　4。你见过什么样的镜子？

　　4。小游戏：

　　1。我不用回头就能看到你。孩子们看着镜子中的自己，说出站在他们身后的人或物体的名字。

　　2。镜子将光反射到你身上。指导孩子们让镜子的倒影在阳光下照射到他们选择的伙伴身上。 [。来源快思老师教案网】（提醒孩子不要让光线反射到别人的眼睛里。）

　　5。活动延伸：

　　除了镜子里，我们还能在哪里看到自己呢？ （如：照片、玻璃、盆子...）

　　教学反思

　　照镜子是一项简单而有趣的活动。照镜子时出现的各种有趣的现象极大地激发了孩子们的好奇心，促使他们仔细观察，发现镜子反射物体图像的原理。在这个环节，老师重点培养孩子的观察力和思维能力。活动中，老师让孩子们说说自己观察到了什么有趣的现象，并比较谁发现的更多。这样的设计不仅有效培养了孩子的观察力和思维能力，而且还发展了孩子的语言。

　　活动过程中，老师以《幼儿教育指导纲要》精神为宗旨，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，全程采用游戏的方式，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，让孩子们玩得开心、开心。地球科学。

9。中班社会教案及教学反思《讲秩序》

　　设计背景

　　文明谦虚是人类文明进步的体现，是幼儿道德教育的重要内容之一。在幼儿的日常生活中，普遍存在着先人后己的自私现象。由于本班幼儿人数较多，存在就餐、玩玩具、上厕所排队等秩序混乱的情况，因此有必要给孩子们上一堂文明秩序活动课。

　　活动目标

　　1。学会互相谦虚，知道人多的时候要排队，避免拥挤。

　　2。从小培养孩子的文明行为。

　　3。初步培养孩子的礼貌行为。

　　4。愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。

　　5。培养孩子敏锐的观察能力。

　　重点难点

　　要点：让幼儿知道生活中很多事情需要排队。

　　难点：培养孩子自觉遵守秩序的习惯。

　　活动准备

　　一篮子玩具。

　　活动流程

　　 1. 老师把一篮子有趣的玩具放在桌子上，并邀请班上所有的孩子同时上来拿它们。老师没有提出任何要求。 （文章来自.快思教案网）观察孩子如何拿起玩具并记录下来。住着拥挤的幼儿。

　　(1)问：刚才拿玩具的时候你在想什么？ （老师故意问被挤的孩子们）

　　(2) 讨论：

　　1。如何快速且不拥挤地拿起玩具？

　　2。你知道生活中什么时候需要排队吗？为什么？

　　3。老师总结：比如看病要排队，买东西要排队，玩滑梯要排队，吃饭要排队取餐。

　　2。请孩子们排队领取玩具并在外面玩耍。

　　（1）引导幼儿有序地拾取玩具。

　　(2) 老师及时制止了一些打架、挤压的孩子，让他们重新排队。

　　 3.总结：生活中，因为想做同一件事的人很多，所以每个人都可以谦虚一点，每个人

　　如果我们能自觉维护秩序，自觉排队，不拥挤，不赶路，我们就会心情愉快，做事又快又好。

　　教学反思

　　在这次活动中，孩子们参与意识良好，课堂气氛活跃，认识到了排队和谦虚的必要性。然而，孩子们的谦卑行为并不是一朝一夕、甚至在一次教学活动中自发产生的。需要老师和家长在以后的生活和活动中不断强化，让孩子养成自觉遵守命令的习惯。

10。详细的中班游戏教案及教学反思《报纸游戏》

　　活动设计背景

　　随着社会的进步，我们的环保意识也在不断提高，那么作为幼儿教师，我们是不是也应该对孩子进行一些简单的环保意识呢？

　　活动目标：

　　1。通过撕、揉、捏、分组报纸等方式，发展孩子的小肌肉运动。

　　2。培养孩子初步的环保意识。

　　3。进一步体验游戏活动的乐趣。

　　4。孩子们通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。

　　5。培养孩子的动手能力。

　　教学重点与难点

　　通过报纸游戏增强孩子的环保意识

　　活动准备：

　　一些废报纸，每人一块10╳10cm左右的小方布，一些橡皮筋。

　　活动流程

　　(1)开始部分，组织小朋友：

　　1。老师和学生一起玩手指游戏。

　　2。游戏“小头隐藏”。

　　(2)撕报纸：

　　老师讲解示范方法并引导孩子们把报纸撕成碎片。告诉孩子不要乱扔报纸。

　　 (3)纸团：引导幼儿将所有纸片揉成一团，放在手中。 <.本文来源:快思教案.网>要求地面干净，无纸屑。

　　(4)玩纸团：用方布包住纸团，启发孩子用各种方式玩纸团。

　　(5) 带孩子到户外做游戏，自然结束课程

　　教学反思

　　1。孩子们应该分组玩耍

　　2。游戏时应邀请孩子和老师一起玩

11。中班数学游戏教案及教学反思《蚂蚁搬豆》

　　活动目标：

　　1。学习基本动作，训练孩子的动作协调能力。

　　2。将按颜色分类的数学内容融入到蚂蚁搬豆子的游戏中。

　　3。让孩子在游戏中体验快乐。

　　4。在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。

　　5。孩子们通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1。黄豆、红豆、绿豆若干，席子8张，红、黄、蓝各4个篮子，还有一些蚂蚁头饰。

　　2。有的天线宝宝头饰，有的红、黄、蓝丝带，场景设置在宝宝乐园里。

　　活动流程：

　　1。活动吸引兴趣：老师扮演蚂蚁妈妈，孩子扮演小蚂蚁，激发孩子的活动兴趣。

　　2。小蚂蚁跟着“妈妈”做练习。 （活动前的准备动作）

　　3。小蚂蚁学习技能（练习爬行，在场地周围放置垫子练习攀爬）

　　1。游戏玩法和规则：

　　(1)比赛场地介绍

　　(2)游戏玩法及规则介绍：

　　“这里有很多豆子，有黄豆、红豆、绿豆，我们可以把它们搬回家吗？妈妈让每只蚂蚁一次搬一颗豆子，向前爬，把红豆放进红篮子里。”把绿豆放在绿篮子里，把黄豆放在黄篮子里，然后跑回来继续搬豆子，把这里的豆子都搬回家，准备过冬。

　　2。幼儿练习：老师引导幼儿对豆子进行分类。

　　3。活动结束： 老师：小蚂蚁，我们把豆子搬回去吧。

　　活动反思：

　　《蚂蚁搬豆》孩子们对游戏非常感兴趣。我利用现有的教材资源进行了改编，将原来环境中的单个豆子变成了不同大小的红、黄、绿豆。 【.来源：快思老师教案网】放置位置改为将对应的红、黄、绿篮子进行分类，将原来单一的体育比赛融入数学，消除大小干扰，按颜色分类。游戏中，孩子们扮演蚂蚁，不厌其烦地按照游戏规则搬动豆子、放置豆子。当一只蚂蚁“移动”出错时，跟随它的蚂蚁就会大声说“你放错了”，督促它改正错误。当它第二次玩游戏时，就不会出错了。体育游戏与数学的融合，改变了数学学习的单一、枯燥、枯燥，让孩子在快乐的游戏中，通过游戏学习数学。

　　老师点评：《蚂蚁搬豆》是一个老游戏，但老师在创设游戏环境时，巧妙地放置了大小不同的红、黄、绿豆和红、黄、绿的豆篮。在原游戏的基础上，在玩法和规则上增加了要求：什么颜色的豆子就放在该颜色的篮子里，将颜色分类知识自然地融入到体育活动中，为幼儿积累分类经验奠定基础。

12。中班游戏详细教案及教学反思《好玩的纸球》

　　设计背景

　　玩耍是孩子的天性。孩子在玩耍时往往会变得自私。另外，现在的孩子缺乏合作意识。通过《好玩的纸球》游戏活动，增强孩子之间的合作和默契，让孩子们明白只有团结合作，生活才会更加幸福！

　　活动目标

　　1。通过游戏，学会与同伴合作，分享游戏的快乐。

　　2。孩子们可以通过“跑”来锻炼手脚的平衡力和力量。

　　3。锻炼孩子之间的默契。

　　4。孩子们通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。

　　5。懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。

　　重点难点

　　1。游戏中的合作。

　　2。游戏的默契和平衡。

　　活动准备

　　1。纸球; 2. 篮子 3. 起跑线。

　　活动流程

　　1。准备活动：

　　1。将4排排在一起，通过《队长出击》报告人数。

　　2。准备活动：手、脚和关节旋转。

　　 2.游戏：

　　1。老师讲解有趣的游戏。

？当两个角球同时听到“开始运球”的命令时，立即跑向球场的另一边。当他们到达时，放下报纸，将其替换为篮子中的另一个纸球，然后运球回去。 <来.源快思教.案网>哪一组最快回到起跑线就是胜利！

　　3。投掷：将场地划分为4个投掷区域，每个区域放置2张报纸。 4组孩子站在距报纸3米远的地方，向报纸扔纸团。轮流结束后，游戏结束。

　　4。结束部分：

　　集合，组长数数，孩子们复习《参加马戏团表演》手指练习，老师总结活动。

　　教学反思

　　这项活动利用了孩子喜欢游戏、积极参与游戏的天性。设计了两个游戏活动。通过游戏，孩子们可以学会等待，学会合作，学会分享快乐，锻炼跑步能力和手部平衡能力。花费。孩子们玩得很开心！活动办得很成功。但如果再做一次这个活动，我只会选择一项游戏活动，通过不同的游戏方式让孩子们真正学会如何与同伴合作！

13。中班认知游戏详细教案及教学反思《形状归类》

　　设计背景

　　孩子拿着玩具说：“这是一个圆，这是一个正方形。”孩子对周围的事物有敏锐的观察力。为了增加孩子们对图形的兴趣，本次活动课以理解图形和图形分类为重点，并通过游戏的方式贯穿始终。

　　活动目标

　　1。培养孩子对图形的理解并学会对图形进行分类。

　　2。让孩子建立生活中近似几何图形的物体与几何图形之间的关系。

　　3。孩子们通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。

　　4。让孩子感到快乐、有趣，在不知不觉中学习知识。

　　5。培养孩子敏锐的观察能力。

　　重点难点

　　教学重点：让孩子对图形进行分类。

　　教学难点：让孩子建立生活中近似几何图形的物体与几何图形之间的关系。

　　活动准备

　　 三角形、圆形、方形食品若干份，盆子1个。

　　活动流程

　　一.触摸

　　1。师：老师，这里有一个宝盆。老师带来的宝物有很多。你想见他们吗？

　　2。师：好，我们一一请他们出来吧！

　　3。老师：那谁愿意帮老师请他们出去呢？

　　4。师：这是什么？ （盖子）是什么形状的？ （圆形）

　　5。让孩子们摸出盆里的物品，并告诉他们它们的名称和形状。

　　2。图文分类

　　1。老师：我的这些宝贝会魔法。他们变成了美丽的图形婴儿，并将它们藏在一个地方。它们藏在哪里？你猜怎么了？

　　2。老师：我告诉你吧！它们就藏在你的凳子下面！请把他们带出来！

　　3。师：你抱着的图形宝宝是什么形状的？

　　4。师：图画宝宝出去好久了，想回家了。

　　5。师：三角形宝宝的家应该是什么形状？圆形还是方形？

　　6。游戏：图形宝贝回家。

　　三连

　　1。老师：魏老师，还有一些宝贝没有回家。你能过来帮助他们吗？

　　2。连接练习。

　　3。练习让孩子操作书籍。

　　教学反思

　　这次活动基本达到了活动目的。两个小游戏的互动加深了孩子们对几何图形的理解，激发了孩子们的好奇心和主动性，课堂气氛比较活跃。 （来源快思老师.教案网） 缺点：活动过程中感觉语速有点快，链接有点仓促。图画宝贝的“家”做得有点小，黑板上相连的图片太少了。准备的图片太大，黑板上放不下，所以减少了数量。在第二节课中，如果孩子们能够找到课堂上物体的形状，教学效果会更好。

14。中班安全教案及教学反思《防火》

　　活动目标：

　　1。孩子们记住火警号码119并了解安全标志。

　　2。让学生了解消防安全和消防常识，关注安全，珍惜生命。

　　3。培养孩子积极参与活动，学会保护自己。

　　4。测试孩子的反应能力，锻炼孩子的个人能力。

　　5。提高孩子思维敏捷性。

　　活动准备：

　　安全标志图片。

　　活动亮点：

　　孩子们记住火警号码119。

　　安全提示：练习时要注意安全。

　　活动流程：

　　 一、引言 人类的生存和发展离不开火。它给人类带来文明和幸福，但同时也给人类带来巨大的灾难。 （教案来自：快思教网）火灾一旦失控，将会焚烧人类的财富，夺走人们的健康甚至生命，造成难以挽回、难以挽回的损失。例如：火灾发生在我们身边，那么我们非常有必要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生。

　　2。教学

　　（1）小朋友们，发生火灾时你们会怎么做？如何逃脱？ （孩子们自由讨论，发挥想象力。）

　　1。着火时，请勿进入阁楼、床下或大橱柜中。火不大时，穿上湿透的衣服就冲出去；

　　2。浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，放低身体，手、肘、膝紧贴地面，沿墙边爬行逃生；

　　3。如果你的身体着火，不要乱跑。当场滚动即可灭火；

　　4。发生火灾时，不要乘坐电梯，从安全出口逃生；

　　5。切勿盲目跳楼。可以利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，也可以将床单、被套撕成条状连成绳索，紧紧固定在窗框、铁栏杆等固定物体上。顺着绳子滑下去，或者下到没有着火的楼层逃离危险；

　　6。如果逃生路线被火堵住，无奈只能撤到室内，最好关好浴室的门窗，并不断给门窗浇水；

　　7。充分利用阳台、天窗等进行自救；

　　8。当高层建筑被火包围时，迅速将沙发垫、枕头等小物品扔到户外，夜间使用手电筒发出求救信号。

　　 (2)除了上述情况外，最重要的是做什么？ （引导孩子说出火警号码并记住。）孩子还知道其他特殊号码吗？例如：报警110、急救120 3、游戏：

　　1、《快速反应》

　　规则：孩子们听到老师的指令后，迅速撤离，看哪个孩子跑得最快。

　　2。进行消防演习。

　　规则：孩子们分成4组，向前爬行进行逃生训练。

　　附件：消防员儿歌

　　你一枪，我一枪。孩子不玩打火机。你拍两下，我拍两下。他摆弄电源和煤气罐。你打三枪，我打三枪。监督父亲不要吸烟。你打四枪，我打四枪。 ，火灾时别哭，你拍五，我拍五，烟雾大时捂住口鼻，你拍六，我拍六，如果发生火灾，赶紧呼救，你拍七，我拍七，如果着火了，赶紧逃，你拍八，我拍八。消防安全从小就受到重视。射九，我射九。报警并拨打119。

　　事件反思

　　孩子是祖国的未来和希望,学生的安全教育是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着密切的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但如果使用不当，就会给人们带来危害。所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.通过本节课的学习相信孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情,但很多时侯火灾是可以避免的,是可以预防的,学生知道了用自己所学知识如何有效的保护自己，避免火灾的发生。

15、中班游戏详案教案及教学反思《动物的影子》

　　设计背景

　　最近我班正在开展“可爱的小动物”主题活动，其中可爱的小动物总是能够引发幼儿的注意，在主题开展初期幼儿对动物产生了浓厚的兴趣。今天的活动名称是“动物的影子”，之所以选择“影子”是因为不久前的一次户外活动时本人捕捉到个别幼儿在太阳下关注自己的影子，于是就生成了“踩影子”的游戏，在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此教师迁移了幼儿生成的这一内容，预设了本次活动。

　　活动目标

　　1、通过游戏，帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。

　　2、引导幼儿观察、比较、发现动物明显特征，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　3、体验游戏带来的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征,大胆表现自己的想法.

　　活动准备

　　1.幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

　　2.多媒体课件。(树林背景图，四个小动物影子，分别是小兔、小鸡、小鸭、蜗牛，每张影子可点击放大、验证。)

　　3.幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。

　　4.四块树林背景图的塑料板，每块板分开摆放，上面有小动物的影子。

　　活动过程

　　一、分享交流、再现经验。

　　提问：“你喜欢什么动物?为什么?”(再现已有经验,鼓励幼儿大胆讲述) 情景导入

　　二、 感知特征。

　　三、演示课件：

　　今天森林里有一群动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏，它们是谁呢?它们躲在哪里?我们一起找一找吧。

　　1.提问：你找到了谁?它躲在哪里?

　　(引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断，进一步感知外形特征)

　　2.点击动物影子使它变成有色彩的动物，进行验证。

　　3.教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。

　　4.重点观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。

　　四、配对游戏、迁移经验。

　　1.出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。

　　2.幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。

　　3.根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。

　　五、活动延伸

　　请幼儿在生活中和父母一起寻找不同的影子.

　　教学反思

　　分享交流.这一环节的目的是为了帮助幼儿再现已有经验。因为中班正是语音发展的飞跃期，所以本人在此为幼儿营造宽松的交流氛围，鼓励他们在集体中大胆介绍自己喜欢的动物，在生生互动中提高语言表达能力，同时教师也可以关注个别语言表达能力弱或发音不准的幼儿及时给予帮助和纠正。情景导入.这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。(文章出自.快思教案网)因为幼儿思维大多由行动引起，所以教师首先出示多媒体课件，预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景，引起幼儿特别的注意和喜爱，使他们能主动去认识环境，投入活动。通过观察影子判断不同的动物，在此预设重点讨论：蜗牛的外形特征(结合经验丰富相关的知识)、比较小鸡和小鸭(两者的外形特征较为相似，幼儿在区分上有困难)，并引导幼儿表达各自的理由。针对幼儿注意不稳定的特点，本人在游戏中鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征，并以儿歌小结、讲讲动动等学习方式帮助幼儿互相习得经验。配对游戏.这一环节的目的是巩固对动物外形特征的了解。因为幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，所以教师再次为幼儿创设立体的、宽松的、可操作的游戏环境，满足每个幼儿的需求，引导他们自由选择、动手操作，教师则以观察者、倾听者、引导者的身份进行巡视，鼓励幼儿互相交流，发现问题、共同解决，提升经验。最后教师将优美的旋律融入游戏，在音乐模仿中结束整个活动。

16、中班游戏教案及教学反思《一起建筑快乐多》

　　活动目标：

　　1. 体验同伴间的合作乐趣。

　　2. 提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规则。

　　3. 掌握侧钻的动作要领。

　　4. 发展幼儿的动手能力。

　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学习侧面钻

　　活动难点：

　　能够按照动作要领，规范的进行侧面钻。

　　活动准备：

　　大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。

　　音乐;《健康歌》，《森林狂想曲》，《蓝精灵》

　　活动过程：

　　(一)导入：音乐《蓝精灵》齐步走入场

　　幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐《健康歌》，和老师一起跟音乐做动作，活动身体，做准备活动。

　　(二)展开

　　1.组织幼儿自由探索，进行侧钻动作练习。

　　老师站在场地中央出示钻圈。请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小朋友试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场地四周，幼儿自由探索练习。

　　2.老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领

　　幼儿尝试钻圈之后，老师作简单总结，讲解动作要领，请幼儿示范动作。

　　动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，然后头部身体依次钻过。最后再将另一只脚迈过。

　　老师利用简单语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚。

　　让幼儿按正确的规范要领再次练习，教师个别辅导。提醒幼儿注意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。

　　3.幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习平衡和侧钻的动作。

　　老师讲解游戏规则：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回来，站在队伍后面。

　　4.游戏《一起建筑快乐多》，再次练习规范动作，提醒幼儿不扶圈，不碰圈，遵守

　　游戏规则。

　　小朋友现在都学到钻山洞和过桥的本领了，现在我们可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回来后盖一座高楼，大家一定要齐心合力，共同合作。

　　第一次游戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿继续。回来后把易拉罐垒高保证不倒。教师简单总结，并鼓励幼儿。

　　第二次游戏：在对面终点处安排一个“仓库”。[.来源快思老师教案网]教师发出口令后，每队一名幼儿向对面仓库跑去，走过独木桥，侧身钻过山洞，来到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回，两组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。下一名幼儿继续，每组幼儿每人每次只拿一件物品，把对面仓库所有的积木拿完后，比赛结束。

　　5.幼儿听音乐放松《森林狂想曲》所有的幼儿共同合作一起建造一个建筑物。幼儿自由站好。组织幼儿做一些简单的放松动作自然结束，带领幼儿离场。孩子们都很棒，都很伟大，建造了一座美丽的城堡。那我们一起庆祝一下吧!

　　活动反思：

　　这节健康课上完之后，总的来说环节还算比较顺利，能够一个环节一个环节连贯下来。我在情绪上一直是很高涨，很积极。一开始的热身运动基本达到要求。然后在幼儿尝试侧身转圈的时候，这个环节应该再多练习一会，多强调一下，我在语言组织上还是有点不够精炼。如果在幼儿尝试完转圈，然后老师规范完动作要领后，幼儿统一按照老师说的侧身转再加强练习这一个环节，多让幼儿去练习一会，或者再多找两个动作要领比较规范的小朋友示范一下，并且在幼儿示范的时候，老师讲解要缓慢。这样的话，或许效果就会比较好些。一堂课下来，想想自己出现的问题，并且在高主任和程园长的指导下，觉得自己确实学到了很多东西，希望此类课开展多了，自己能学到更多的东西。

17、中班户外游戏详案教案及教学反思《小动物找家》

　　设计意图：

　　小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　　2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。

　　3、养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。

　　2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组)，

　　变变变，变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路)

　　变变变，变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路)

　　变变变，变成可爱的小花狗(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路)

　　3、游戏：《小动物找家》

　　规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。[教案来自：快思教案网.]如果幼儿找对了，“门”自动打开等。(小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪)

　　师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(注意不能相互碰撞)当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。

　　活动延伸：

　　教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。

　　活动反思：

　　这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。

18、中班游戏详案教案及教学反思《找朋友》

　　设计背景

　　刚刚开学不久，我们班来了很多新的小伙伴，她们对环境陌生、对我们也陌生，还会闹情绪。因此我想通过《交朋友》的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友，消除陌生感。

　　活动目标

　　1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。

　　2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　重点难点

　　重点：学会交朋友、提高语言表单能力。难点：消除彼此的陌生感，合作交流。

　　活动准备

　　1、自编儿歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我们一起走。伸出你的脚，伸出我的脚，我们一起跳!跳!跳!

　　2、各种小卡片如：小红花、小动物、苹果等。

　　活动过程

　　1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】开始导入课题。

　　2、放上挂图教一两次自编的儿歌，让他们熟悉儿歌内容。

　　3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。

　　4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组，组织她们一起交流并相互赠送礼物【教师准备好的小卡片事先已一人一个】

　　5、让小朋友再次巩固儿歌【找朋友】

　　结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享交朋友的乐趣。

　　教学反思

　　本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太长，有些小朋友不久就累了，跳不动了。!.来源:快思老.师教案网!我应该做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上继续其他游戏互动交流。

19、中班音乐游戏教案及教学反思《办家家》

　　活动目标：

　　1、学习歌曲《办家家》，感受歌曲中说唱的情趣。

　　2、能大胆地用声音、表情、动作来表现歌曲，并根据角色准确地唱出歌曲中接唱和齐唱的部分。

　　3、与同伴合作表演时，眼睛看着对方交流情感，协调表演。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、布置娃娃家情境：娃娃家的门、娃娃家桌子椅子、煤气灶、锅子、铲子。

　　2、视频：两个哥哥姐姐边唱边表演办家家。

　　3、娃娃八个，煤气灶、锅子、铲子八副。

　　活动过程：

　　1、设置情境，理解歌曲内容。

　　(1)教师：这里有一个很大的娃娃家，想进去看看吗?咦，这里有个小娃娃，她怎么哭了?原来，小娃娃的肚子饿了，想吃东西。我们来炒小菜给她吃，好吗?先看 朱 老师怎么炒的?

　　教师示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜开饭了。并喂给娃娃吃：娃娃，我给你炒了鸡蛋，快吃吧!

　　(2)“小朋友，娃娃还没饱，你们愿意给娃娃炒小菜吗?”教师抱娃娃走下去，一个个与幼儿互动。

　　(3)小娃娃吃饱了，心里可高兴了，她想跟大家玩办家家的游戏，咦，什么是办家家呀?我们平时玩的娃娃家家里有谁?谁来做爸爸?我们请神气的男孩子来做爸爸，好吗?谁来做爸爸?男孩回答：我来做爸爸。你会把爸爸神气的样子做出来吗?谁来做妈妈?我们请神气的男孩子来做妈妈，好吗?谁来做妈妈?女孩回答：我来做妈妈。请你做一做妈妈漂亮的样子。

　　教师扮爸爸，幼儿扮妈妈，面对面，眼睛看着对方，合作表演一次。再请两对幼儿和全体幼儿表演一次。至“炒好小菜开饭了!”

　　(4)出示图片：看，小菜炒好了，闻一闻，味道怎么样?娃娃肚子饿了，我们来喂她。老师会把这些好吃的小菜唱出来呢，想不想听?你们也来唱唱看。

　　2、学习歌曲《办家家》。

　　(1)教师：办家家的游戏好玩吗?电视里面也有两位小朋友在玩办家家的游戏，我们一起来看一看，听一听。

　　看完教师提问：你看到什么?听到了什么?<来.源快思教.案网>教师可清唱小朋友说到的内容。

　　(2)哥哥姐姐玩办家家的游戏可真有趣，想不想再看一遍?如果你觉得有点会了，你可以轻轻地跟着她们唱。

　　(3)电视里的哥哥姐姐唱得真好听，我们小朋友一定也可以唱得很好听，是吗?一起来试一试。(钢琴伴奏)

　　(4)客人老师说：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好听，你们愿意转过去唱给客人老师听吗?(钢琴伴奏)

　　3、用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。

　　(1)刚才我们发现电视里的哥哥姐姐一直是一起唱的吗?他们有一个地方是分开来唱的，你们知道是哪里吗?我们也来唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做妈妈，坐着唱。交换再来一次。(放录音)(2)小朋友，你们想不想和电视里的哥哥姐姐那样边唱歌边玩办家家?请妈妈先抱娃娃，爸爸来炒菜给娃娃吃，好吗?跟着琴声表演一次。这一次让爸爸抱娃娃，妈妈来炒菜给娃娃吃，好吗?交换表演一次。

　　4、结束。

　　教室里还有很多小娃娃，她们的肚子也饿了，我们去炒小菜给她们吃，好吗?

　　活动反思：

　　中班年龄的幼儿，已经开始尝试合作游戏。虽然他们已经过了小班角色游戏的高峰期，但对于角色游戏的兴趣，却在中班有新的体现。在活动中孩子们可以扮演爸爸妈妈、玩煮饭烧菜的游戏…，所以在我选择研究活动时，就选择了这个大家比较熟知的活动《办家家》。

　　歌曲《办家家》本身就是根据“办家家”这个游戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。其中旁白部分节奏性特别强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。本活动通过游戏贯穿整个各活动，让孩子在轻松愉快的环境中自主学习。活动中，孩子们对游戏的兴趣和积极性都很高，对于节奏的掌握也比较好，在学会边唱边表演的同时，注重了声情并茂的交流，对他们音乐活动中游戏的形式——合作游戏得到一种锻炼。

20、中班亲子游戏教案及教学反思《爸爸的大鞋子》

　　活动目标：

　　1.能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。

　　2.体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

　　3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1.幼儿从家里带来的成人鞋(男式的)。

　　2.《大鞋小鞋》的音乐光盘。

　　3.呼啦圈6个、小椅子两张。

　　活动过程：

　　一、开始部分——活动身体

　　师：小朋友们，你们喜欢自己的爸爸吗?今天我们来当爸爸，学学爸爸!来，爸爸游公园罗，小手放背后慢慢向前走。(学学爸爸大步走、倒退走)

　　二、穿爸爸的大鞋子

　　师：今天我们都带了一双爸爸的大鞋子，我们来穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你们就更像爸爸啦!

　　1.帮助幼儿穿上爸爸的鞋子，提醒幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。

　　2.幼儿穿着大鞋子随着音乐走，初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。

　　3.提问：穿着大鞋子走路有什么感觉?要注意什么?抬高脚走试试看。

　　三、学爸爸的经典动作。

　　幼儿听《大鞋小鞋》音乐在场地中自由行走，当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作，如刮胡子，打电话，看报纸等。

　　四、分组竞赛：我穿爸爸的鞋

　　幼儿分组站在草地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。

　　五、结束部分。

　　幼儿换上自己的鞋子，现在开始我们做回自己啦，穿上自己的鞋子真轻松(带领幼儿做各种轻柔的动作)。带上爸爸的鞋子回教室。

　　活动反思：

　　筹备了一周的综合活动今天终于要实战了。(教案来自：快思教案网.)前些天，孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动中，个个对即将到来的活动充满了好奇。期盼的日子终于来到，一大早，天承爸爸就来到幼儿园，今天他可是肩负重任，要配合我上一堂综合活动《爸爸的大鞋子》。

　　孩子们都很喜欢天承爸爸，他非常有爱心，和孩子们在一起时就像个大孩子，跟他们玩成一团。本次活动因为天承爸爸的参与使主题更加鲜明，爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现可圈可点，非常投入，但是从配合的默契来说还有所欠缺，主要是时间比较匆促了些，两个人对活动的沟通还太少，因为有了第一次的实战经验，活动二进行的就相对为顺利，配合得也比较默契了，可见，往后要进行这样的活动还是需做足准备。

　　经过活动一，在活动二中我将几个环节做个变更，感觉更合理了些。一是热身运动部分，我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学，不把动作框死在走、抬腿走、倒退走，使得气氛更加热烈;二是将第二环节的过渡做了修改，活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋子有什么不一样来引题，结果问题已提出我就感觉到了这个问题的设计欠佳，起不到承上启下的作用，属于无效提问，于是活动二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大，这一变更使得过渡更自然，更符合逻辑，同时也激发了孩子们的兴趣;三是将爸爸的经典动作环节做了些改动，让天承爸爸随意做动作，让孩子们猜，原先的设计太局限，爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维，改动后孩子们的思路拓宽了，为后面的游戏奠定了基础。

　　本次活动是一次成功的尝试，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。

21、中班游戏详案教案及教学反思《亲子游戏》

　　设计背景

　　我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

　　活动目标

　　1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　　3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

　　4、培养人与人之间的一些合作精神。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　1、培养人与人之间的一些合作精神。

　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　　活动准备

　　1、道具的准备

　　2、场地的准备

　　3、活动规则的准备

　　活动过程

　　一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

　　二、用纸箱做游戏

　　告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

　　1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

　　(1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

　　(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

　　2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

　　请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”

　　3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

　　孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。

　　4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

　　(1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。<来.源快思教.案网>而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

　　(家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。)

　　(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

　　a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

　　b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

　　c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

　　三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束

　　教学反思

　　1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

　　2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

22、中班音乐游戏详案教案及教学反思《变石头》

　　设计思路：

　　最近，我们班正在进行《熊的故事》主题活动，主题目标是尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。发现孩子们很喜欢熊这一动物形象，于是又给孩子们听了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌，在听这首歌的时候，有的幼儿会不自觉地扭动自己的身体，做各种舞蹈动作，看到有小朋友在这样做，其他小朋友看到后，也纷纷模仿。于是，我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，在结合子主题“变石头”里，扮成各种小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物的动作，音乐一停，马上就变成“动物石头”，作一相关动物造型，动一下，就被“熊”抓走。

　　活动目标：

　　1、根据音乐，学会模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。

　　2、体验音乐游戏的快乐。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1、今天天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大熊走过来，大家可别乱跑。

　　2、师幼共做热身运动

　　跟老师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。

　　二、音乐游戏《变石头》

　　1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作

　　2、教师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个好朋友一起做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个石头，要是动了，就要被熊吃掉，看谁坚持的时间长。

　　3、教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊，来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。

　　4、师幼游戏。(音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走的)

　　5、再次游戏。谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。

　　三、放松整理

　　1、一起数数熊吃掉了几个小动物?

　　2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。

　　个别化活动

　　一、区角活动

　　1、在计算角，投放一些熊的图片，让幼儿进行数数，或者提供些颜色不一的熊，让幼儿给小熊进行排队。

　　2、在美术角，提供些参考图片，让幼儿自己画小熊。

　　3、在音乐角，听音乐做各种动作，为《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈动作，自编自演。

　　二、参观活动

　　给幼儿参观其他班幼儿或者哥哥姐姐做游戏时的情景，了解做游戏要掌握的规则。

　　个别活动引发的兴趣及经验：

　　个别幼儿：个别幼儿对音乐游戏不是很感兴趣，但音乐也不敏感，听到音乐停了，还再动来动去，即使不动了，坚持的时间也不长。

　　多数幼儿：多数幼儿非常喜欢音乐游戏，听到音乐停了，马上不动，而且还会摆不同造型，这次是站着的，下次就是弯着，每次都变换不同动作进行游戏，而且坚持的时间很长，真像个石头人。

　　教师分析并对照自身资源

　　个别幼儿： 个别幼儿对游戏很敏感，很快就掌握了游戏规则和要领，只要老师说一遍，就领会了教师要表达的意思，而且哪怕有别的小朋友逗他，他都不会动，游戏意识非常强。

　　多数幼儿：多数幼儿喜欢做游戏，但规则意识不是特别强烈，需要老师语言上或动作上的提醒，比如说音乐停了，现在不可以动了等，动作上能够有一些简单的变化。

　　活动反思：

　　这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜欢参与活动，在《洋娃娃和小熊跳舞》歌声中，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，马上不动，音乐再响起，又继续游戏，直到剩最后一个小朋友，坚持到最后的就成了冠军，并且教师为冠军贴了个五角星，大家都想得到五角星，基本上都不动，在第二次游戏时，最后还剩两个小朋友坚持到最后，难分上下，就两个都奖励了五角星，两个人脸上都很开心。<教案来.自:快思教案网>但是，在游戏过程中，有个别幼儿规则意识不强，明明已经被熊抓到了，坐在椅子上了，过一会，又过来游戏了，看来以后，老师在游戏时，要对个别幼儿多加强游戏的规则意识。

23、中班音乐游戏教案及教学反思《熊和石头人》

　　活动目标：

　　1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在“熊”出现时能保持自由造型不动。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　“熊”头饰一个。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《十二生肖歌》。

　　二、学习歌表演。

　　1、教师范唱歌曲《熊和石头人》。

　　2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。

　　3、熟悉歌词。教师说一句，然后用动作暗示幼儿说下一句，依次类推。

　　4、教师放慢弹奏速度，幼儿跟着学唱歌曲。

　　5、教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。

　　“小朋友和小动物在树林里快乐地玩，怎样唱?”

　　“大熊来了，大家被乱跑，该怎样唱?”

　　6、即兴歌表演。教师与幼儿一起练习。

　　三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。

　　教师可提供欢快或优美的不同性质的舞曲，让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中，音乐突然停止了，幼儿必须保持姿态不动，几变为石头人了。

　　四、学习“熊走”动作。

　　鼓励幼儿在“熊走”音乐声中，用不同的动作扮演“熊”并合拍地行走。

　　五、完整游戏。

　　游戏开始可有教师扮“熊”，并逐步由幼儿担任“熊”的角色。

　　教学反思

　　这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。

　　初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

　　整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。

　　在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。

　　首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很大，但发现了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。

　　音乐游戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊出现时，音乐节奏很强，节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路，但活动开始，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。

　　活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。

　　这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的形式出现，[快思老师.教案网出处]很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。

　　初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

　　整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。

　　在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。

　　首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很大，但发现了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。

　　音乐游戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊出现时，音乐节奏很强，节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路，但活动开始，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。

　　活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。

24、中班主题教案及教学反思《小蚂蚁》

　　活动目标：

　　1、熟悉故事内容，喜欢并理解故事里小蚂蚁勤劳、快乐，爱合作的性格特征。

　　2、不断改进观察方法，解决一个蚂蚁观察过程中碰到的问题，尝试并利用图画线索预测故事内容。

　　3、仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”“推”“搬”“抬”“撑”和“摇”的含义，学习并运用句式“我们……”。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　教学准备：

　　1、经验准备：幼儿在教师的指导下参与一些观察实践活动，例如蚂蚁觅食、搬家等等让孩子们兴致勃勃地观察、动手，去研究问题，探索新知，寻求发现。

　　2、材料准备：小书人手一本、蚂蚁搬家图片、大书、碟片一张

　　教学过程：

　　一、幼儿到户外自由探索，解决问题。

　　1、孩子们自由观察蚂蚁，教师提问:“看看你发现了什么?你看到的蚂蚁是生活在什么地方的?蚂蚁在搬运食物的过程中是一只还是大家一起?现在我们一起到户外找找看吧!”

　　2、幼儿分组进行观察探索，在活动中教师巡回指导。

　　3、师幼之间互相交流观察结果，为第二课时的学习做一个学习铺垫。

　　二、教师抛出问题“思维想象并用，观图激趣，质疑引入”。

　　1、教师出示蚂蚁图，师生共同回顾上节课观察内容及结果与之作比较。

　　上节课，我们一起观察了蚂蚁，都知道了蚂蚁是怎么搬运食物的，那你们喜欢它吗?为什么?

　　2、出示大书，倒叙的方法解释分析文本。

　　第八页(最后一页)：提问：孩子们，通过上节课的观察你知道小蚂蚁都经过了哪些地方吗?请你们根据大书中的场景位置找出正确顺序，(用数字1--5依次标记好场景图的顺序)并说说为什么?

　　根据孩子们的讲述，结合读本提问:请你们到书中去找找，第几页是第1、2、3、4、5幅场景图中的分别讲述的是小蚂蚁在做什么的内容?

　　发放小书，孩子们自己找答案，师幼共同讨论，重点讲述场景(1、3、5)幅图画中的内容，将读本中(2、5)页中的内容作连接想象结合生活中情景请孩子们想象什么时候会这样做?2页中学习句型“我们……”读本中(4、)页小蚂蚁的举措为什么会是这样与之前发生了什么变化，为什么?小蚂蚁怎么拿这些小米粒?接下来它们会做什么呢?再次重复学习句型“我们……”(引导幼儿观察发现两只蚂蚁发现了碎饼干，其中一只正在触碰同伴的触角，并推测后续情节。)

　　第七页：它们在干什么?怎么过河的?它们要把碎饼干运到哪儿呢?

　　3、梳理故事。

　　一群小蚂蚁从洞里出来找食物，它们找到了姐姐的毛线团，哥哥的故事书，但是它们都推不动，后来它们又发现弟弟的剩饭粒、妹妹的碎饼干，它们就一起齐心协力把弟弟妹妹掉的东西都抬进了洞里。

　　三、比较讨论，加深认识，课外延伸。

　　1、谈一谈：结合幼儿观察，师生共同讨论蚂蚁还有什么生活习性，蚂蚁搬家会给我们一些什么生活经验的启示(蚂蚁搬家，要下雨了、蚂蚁觅食同时引导幼儿学习同伴之间要互相帮助，团结友爱)。

　　2、玩蚂蚁搬家的游戏，孩子们共同体验。

　　活动反思：

　　优点：

　　1、本堂活动完整的上下来，最大的收获就是我们班孩子在整理自己的物品方面有了很大的进步，孩子们还像小蚂蚁学习互帮互助，(.来源快思老师教案网)而且还知道了看到成群结队的蚂蚁搬家就知道要下雨了。

　　2、能将书本中的动词和句式运用于生活中，进行语词创编。

　　3、把读本用倒叙颠倒来进行授课，能更好的激发孩子们的阅读欲望和兴趣。

　　不足：在教学中在引导孩子们找到页与页之间的联系方面没有做重点的讲述。

　　措施：读本中的每一页都有联系，而且环环相扣，首先要教师对读本非常熟悉，还要认真分析本班幼儿的能力来定;另外在教学活动的设计中可以多云用些开放性的问题做引导，把问题放宽让孩子们自由发挥。

25、中班主题教案及教学反思《下雨啦》

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。

　　2、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。

　　3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　能够正确的唱出歌曲的节奏。

　　活动难点：

　　了解复合节奏。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、导入

　　2、创设情景

　　二、基本部分

　　1、欣赏歌曲

　　2、练节奏

　　(1)大雨节奏

　　(2)小雨节奏

　　(3)复合节奏

　　3、演唱歌曲

　　(1)游戏：开城门

　　(2)大雨的歌。

　　(3)小雨的歌。

　　三、结束部分

　　幼儿在歌舞表演中结束。

　　活动反思：

　　学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。[快思老师.教案网出处]在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。

26、中班主题教案及教学反思《折纸船》

　　活动目标

　　1、掌握纸船的折法。

　　2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。

　　3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

　　4、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的能力。

　　5、激发幼儿的创新意识及好奇心。

　　6、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。

　　重点难点

　　教学重点：纸船对折的步骤。

　　教学难点：纸船翻折成形的方法。

　　活动准备

　　小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。

　　活动过程

　　1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。!.快思.教案网!启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。

　　2、出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法。

　　3、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。

　　4、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

　　5、游戏《划龙船》

　　6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”

　　7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。

　　8、活动结束。

　　活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。

　　教学反思

　　1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

　　2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。

　　3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。

　　4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。

　　5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。

27、中班主题活动教案及教学反思《0娃娃的故事》

　　设计意图：

　　“0”这个形象幼儿在生活中经常接触到。在区域活动时，幼儿发现数学区的玩具里有个数学是“0”，音乐区的练习中有个休止符“0”，英语区的字母里也有个“0”。这个“0”到底叫什么名字呢?于是，我创编了故事“0娃娃的旅行”，并设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、 通过活动，让幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途。

　　2、 培养幼儿的想象力和创造力。

　　3、 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、 课件“0娃娃的旅行”。

　　2、 创造发现城的标记和必备的东西。

　　3、 0娃娃的图片。

　　活动过程：

　　1、 导入故事，引出课题。

　　有一个娃娃，长得是啥样呢?瞧，这就是他的样子-----0(出示图片)。娃娃也不知道自己叫什么名字，小朋友，你想给他取什么名字?

　　小朋友为它取的名字真多，我们就先叫他可爱宝宝吧!

　　今天这个可爱的小宝贝要去旅行了，他背上小包，出发了!

　　2、 理解0在不同地方的不同名称和用途。

　　观看课件，0娃娃来到数学城。

　　提问：0娃娃在数学城叫什么名字?零表示什么意思?(.来源快思老师教案网)集体玩一个有关0娃娃的数学游戏。

　　观看课件，0娃娃来到音乐城。

　　提问：欢迎休止符娃娃的是谁?

　　请幼儿创编一个节奏型，集体练习表演。 利用小乐器练习一下。

　　观看课件，0娃娃在字母城的名字叫什么?你知道汉语拼音吗?(教师简单介绍)

　　3、 引导幼儿在创造发现城大胆想象和创作。

　　0娃娃来到创造发现城，有谁来欢迎他呢?这里给他取个什么好听的名字呢?请小朋友来想一想，猜一猜吧!

　　幼儿操作，自由探索。 集体交流，小结评价。

　　活动延伸：

　　让幼儿在生活中继续探索、寻找与0有关的东西。

　　活动反思：

　　在实施过程中，遵循了幼儿思维的形象性特征，在生动的多种感知的形式中，陶冶幼儿对美的欣赏，激发幼儿对美的追求。多元多种类的材料，为幼儿创意的萌生提供了物质基础，而教师对幼儿的鼓励和期待，对幼儿创造力的呵护将成为本次教学中促进幼儿发展的营养基。

28、中班教学活动《比较粗细》教案反思

　　活动名称：《比较粗细》

　　年龄段和领域：中班数学领域

　　活动目标：

　　1、能探究出多种方法比较物体的粗细，并按粗细规律进行排序。

　　2、初步感知长度与粗细的关系，提高逻辑思维能力。

　　3、喜欢参与小组合作活动，在动手中体验数学带给我们的乐趣。

　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动重难点：

　　能探究出多种方法比较物体的粗细，并按粗细规律进行排序为本节课的重点内容，引导初步感知长度与粗细的关系，提高逻辑思维能力为本节课的难点内容。

　　活动准备：

　　一、经验准备：

　　1、了解粗细概念。

　　2、感知生活中事物的粗细。

　　3、对测量工具测量方法有初步了解。

　　二、物质准备：

　　1、精美课件。

　　2、制作腰带用的材料：彩纸、剪刀、展示板等。

　　三、活动过程：

　　(一)创设“小巧虎开商店”情境，鼓励幼儿动手操作探究多种方法比较粗细并按粗细规律进行排序。

　　1、参观商店，发现货物的不同粗细，激发幼儿探究活动的欲望。

　　关键提问：今天小巧虎的心心商店开业了，听听他说了什么?

　　教师小结：商品的粗细不同，观察的真仔细。

　　2、幼儿选两样商品，尝试用不同的方法比较粗细。

　　关键提问：我们去小商店选两样东西，比一比哪一个粗一个细?你是怎样发现的?还有什么不一样的方法?

　　老师小结：我们可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底对瓶底、套一套的方法进行比较粗细。

　　3、两人合作将手中的物品，探索按照从粗到细或从细到粗进行排序。关键提问：现在两个人是一组把四样商品，排排队吧?你是怎样排队的?

　　按照从粗到细或从细到粗进行排列。

　　教师小结：小巧虎是用了你们的方法把商品从粗到细和从细到粗排列整齐的。

　　(二)给客人爸爸妈妈宝宝制作腰带，初步感知长度与粗细的关系。

　　1、爸爸妈妈宝宝出场，激发幼儿兴趣。

　　关键提问：瞧，谁来了?可是腰带卖完了，怎么办?我们怎么才能为他们做出一条合适的腰带?怎样来量一量?

　　教师小结：我们可以用首尾相接量一量的方式制作一条腰带。

　　2、幼儿制作，教师巡回指导。

　　关键指导：幼儿在操作中，运用工具按照头尾相接的方法进行测量。

　　3、制作腰带后，在探究中感知长度与粗细的关系。

　　关键提问：谁的腰带最长?为什么爸爸的腰带最长?谁的腰带最短，为什么宝宝的腰带最短?不长不短的腰带是谁的?

　　教师小结：腰带最长的是爸爸，因为爸爸腰最粗。腰带最短的是宝宝，因为宝宝腰最细，不长不短的是妈妈，妈妈的腰不粗也不细。腰带越长腰越粗，腰带越短，腰越细，原来长度与粗细也是有关系的。

　　4、了解不同的测量工具。

　　(三)寻找并比较生活中粗粗细细的东西，体验数学在生活中的乐趣。

　　1、你寻找生活中粗粗细细的东西。

　　关键提问：小朋友们，在生活中你们还见过哪些粗粗细细的东西?

　　2、欣赏生活中不同粗细事物。

　　教师导语：生活中有不同粗细的东西，让我们来看一看吧。

　　3、活动延伸

　　师：在幼儿园、家中、商场中还有很多粗细不同的东西，我们就用今天探索到的测量方法，比较更多东西的粗细吧。

　　【课后反思】

　　成功之处：

　　数学是一个抽象的学科，并不是所有孩子都特别感兴趣，为了激发幼儿对于学习数学的兴趣，本节课的活动设计了一个有趣的情境“小巧虎开商店”，孩子们在与小巧虎的互动中以及选商品的情节里，激发出了浓厚的学习兴趣和探究欲望，幼儿的参与性极高很有热情，真正实现了寓教于乐的教育理念。

　　中班幼儿对周围的科学事物都产生了浓厚的探究兴趣，在此以前幼儿已进行过比较物体的大小、长短的活动，积累了一些运用感官比较物体量差异的经验，但是对于幼儿来说粗细的感念并没有大小、长短那么清晰，因此在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细的各种方法，提高幼儿认识周围环境的能力。

　　整个教学过程都是幼儿主动探究在前，我总结提升在后。幼儿在情境中自己动手玩一玩、比一比、看一看，探究出来比较粗细的方法以及从粗到细和从细到粗的规律排序，我及时的小结和提升，给孩子充足的探究空间，探究出数学的奥秘。在有趣的情境中，我们真正找来了爸爸、妈妈和宝宝，三位都是真实的人物，激发出幼儿探究的欲望，在真实的测量和小组的共同操作中，探究出长度和粗细的关系。

　　在前几次的活动中，我提供了很多的测量材料，幼儿在操作时，无从下手，场面混乱而没有秩序，因为幼儿没有用过卷尺测量的经验，只是会简单的测量，所以在专家教师的指导下，我只提供了一种材料，就用一种材料来进行测量腰围，在整个活动中幼儿能够分工合作，较好的完成测量与比较的任务，对于测量工具的种类，在最后与孩子进行了互动和分享。

　　数学都是来源于生活，最后也要回归于生活，所以最后幼儿寻找并比较生活中粗粗细细的东西，加深对粗细的感念和比较粗细的方法。

　　不足之处：

　　幼儿在畅所欲言时，我应该多给孩子时间来发表想法，不要一听到幼儿说出答案时，就急于小结，多给幼儿说得空间。

　　老师的手势语可以适当的提示孩子，但如果太多就会感到有些繁琐，所以手势语应该适当。

　　再教设计：

　　在最后回归到生活时，可以以游戏的形式出示真实的事物，请幼儿用今天探索到比较粗细的方法进行比较粗细，从而再巩固目标，也能使幼儿真正感受到数学在生活中的无处不在和数学带给我们的乐趣。

29、中班歌曲游戏优秀教案及教学反思《我爱妈咪》

　　一、活动目标：

　　1、能够大胆演唱歌曲，感应两拍休止。

　　2、通过游戏，感受与表达爱意。

　　3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　二、活动准备：

　　道具：布娃娃、纱巾

　　乐器：木鱼、圆舞板

　　三、活动过程：

　　1、暖身活动：找朋友

　　要求：老师乐器伴奏，幼儿听音乐律动，音乐停的时候幼儿互相拥抱/拍手、身体触碰。

　　(反思：在暖身活动中让幼儿感受音乐的“动”与“停”，并且在停的时候通过拥抱、拍手以及身体的碰撞，感应停止的时间长短，为了让幼儿更好的感受“两拍休止”。教师伴奏时，音乐停的时值可有意识的停两拍，让幼儿初步感受两拍停止的时值，呼应教学目标中的“感应两拍休止”。)

　　2、故事引导：

　　每年的三月八日是国际妇女节，这一天是全世界女性的节日，今年的三八妇女节又要到了，大家都欢天喜地地准备庆祝这个快乐的日子，宝宝和小熊、小猫咪、小狗也热烈地讨论着要送什么礼物给妈妈。

　　(反思：现在的孩子都是独生子女，自己一个人承继了来自父母与祖父母、外祖父母的多人的爱，造成孩子接受爱理所当然，却不懂得表达爱的性格。幼儿在对于“我们爱不爱妈妈?妈妈爱我们吗?”的这种选择题似的问题幼儿能够简单回答，可是要求幼儿更深层的表达对妈妈的爱或者妈妈是如何爱我们的，却不能够表达出来。造成这一现象并非本班幼儿语言表达能力差，从根本上说还是缺少爱的体验和表达的情绪。

　　通过本环节，让孩子大胆的表达对亲人的爱，感受各种爱的体验与表达，通过“送什么样的礼物给妈妈”，让幼儿体验——有时候“亲亲”、“抱抱”也是表达爱意的最好的礼物。)

　　3、感应曲风：A段：快板及休止B段：慢板及乐句

　　1)第一遍音乐：听音乐，不唱词，跟着老师做动作。

　　引导语：你看，宝宝那么爱自己的妈妈，她的妈妈也爱她，那你们的妈妈爱你们吗?怎么爱的?(亲亲、关心、照顾)……

　　A段：休止/飞吻两下

　　B段：感应8个乐句/双手随乐句舞蹈，每一个乐句提醒幼儿换方向。

　　(反思：幼儿能跟着老师做动作，在听完音乐后老师提问：在音乐中听到了什么，幼儿能说出其中的歌词内容，并且知道音乐有唱的部分和念的部分，唱的部分表达的是宝宝爱妈妈，念的部分表达的是妈妈爱宝宝。

　　在听第一遍音乐的时候，幼儿就能马上区分音乐的AB乐段的不同——A段是唱的、B段是念的;A段是宝宝爱妈妈、B段是妈妈爱宝宝，幼儿能从歌曲的内容和唱念的不同区分出音乐的AB 乐段，并能了解音乐所表达的情感，说明本班幼儿对音乐的理解与分析有了相当大的进步。)

　　2)第二遍音乐：道具感应

　　引导语：妈妈爱我们，我们也要爱妈妈，你们小的时候妈妈是怎么照顾我们的呢?我们来扮演妈妈，布娃娃来当宝宝。

　　A段：轻拍布娃娃并配合语词律动，两拍休止部分亲吻娃娃。

　　B段：乐句(抱娃娃散步或跳舞)

　　句尾(娃娃互相问候或互亲)

　　(反思：幼儿通过扮演，感受与表达“妈妈”对“宝宝”的爱。在游戏的过程中能听音乐，感应两拍休止，并于两拍休止的地方做“亲吻”的动作，相较于第一遍音乐，幼儿在B段的表现部分能更加准确的用问候完蹲一下来表示一个乐句的完成。)

　　3)第三遍音乐：纱巾吊床

　　A段：两拍休止是娃娃在床上跳两下

　　B段：左右、前后用各种方式摇晃纱巾摇篮。

　　(反思：不同的方式感应休止，提出了更高的要求，让幼儿在感受两拍休止的同时，通过摇晃“吊床”，使“吊床”摇晃上下跳两下来感受两拍休止，它从用自身感应两拍休止，到通过其他物体感受两拍休止，对幼儿的要求更高了。)

　　4)第四遍音乐：乐器感应

　　木鱼：A段：休止时敲两下

　　B段：乐句时木鱼插上棒槌当果汁喂娃娃喝。

　　圆舞板：A段：休止时敲两下

　　B段：以各种方式传圆舞板感应乐句

　　(反思：幼儿能用乐器感应两拍休止，听音乐看指挥进行演奏也掌握较好。幼儿在“以各种方式传圆舞板”的环节中各抒己见，讨论了各种传递圆舞板的方法，最后结合音乐，发现“按音乐的乐句”进行传递的方法最“舒服”，幼儿从身体的不自觉的感知，到用语言表达如何表现这段音乐更“舒服”，对音乐的认识有了进一步的提高。)

30、中班数学活动教案及教学反思:《比较多少》

　　活动目标：

　　1、在游戏中感知两种物体数量的多少,享受数学活动的乐趣。

　　2、会用对应观察比较数数等方式比较两组物体的多少。

　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　幼儿用书教学课件

　　活动过程：

　　一、利用游戏：抢椅子，以帮助幼儿形象地理解两组物体的多少

　　1、孩子在音乐《找朋友》中进行游戏抢坐椅子。

　　2、提问：谁没有坐到椅子?

　　他为什么没有坐到椅子?

　　3、引导幼儿感知谁多谁少

　　4、再次游戏，用找朋友的方法感知一一对应。

　　二、引导幼儿去发现比较两组物体多少的不同方法

　　1、出示图片一请幼儿观察并回答问题哪个多哪个少?

　　2、出示图片二在请幼儿说说你用什么方法知道哪边多哪边少?

　　3、出示图片三引导幼儿用不同的方法进行比较

　　4、再次游戏

　　5、小结比较两组物体数量多少的办法。

　　三、游戏《变魔术》

　　1、变一变：谁变出的手指比我多

　　2、变一变：谁变出的手指比我少

　　3、两人一组比伸出的手指谁多谁少。

　　四、操作练习

　　请幼儿打开书，观察比较每一组物体的多少，在数量多的一组涂上颜色。

　　反思：

　　在上《比较多少》这节课我设计了四个环节分别是：游戏导入，引导幼儿去发现比较两组物体多少的不同方法，游戏《变魔术》和操作练习。课堂上新颖的教学课件让孩子们产生了浓厚的兴趣以及不同的教学方法都让孩子们表现极为积极。

　　不过本节课上还是存在着不少的不足之处比如说：第一部分的导入上我做的引导还是不够深入不够贴切的;第二部分的方法教导上也做的不够恰当不够详细;第四部分操作练习的讲解也没讲到要点上以至于幼儿在操作上频频出现错误。所以我对本节课做了深刻的反思一定要在语言方面进行学习、进行训练以达到语言精炼的效果为目标。