1.中班社会教案：暑期水果教案反思

　　活动目标

　　1。能够多角度观察水果，了解夏季水果的内部结构。

　　2。可以用不同的线条组合来表达你的感受和观察。

　　3。探索和发现生命的多样性和特征。

　　4。体验明显的季节特征。

　　5。培养孩子敏锐的观察能力。

　　活动准备

　　1.PPT。

　　2。绘图纸、轮廓笔和彩色笔。

　　3.《幼儿画册》第2卷第30页，第3卷第43页。

　　活动流程

　　1。导入猜谜游戏并出示图片：

　　让幼儿知道夏天有很多水果，比较它们的形状、颜色、味道，说说它们的外部特征。

　　2。观察水果的内部结构（PPT）。

　　(1) 老师拿出几盘水果，有整个的，有切成两半（可以横切或竖切）的，让孩子们分组观察比较。

　　(2)师生共同讨论各个水果的内部结构。

　　3。素描：《夏天的水果》.

　　(1) 在每组桌子上，孩子们可以任意组合放置西瓜、哈密瓜或猕猴桃。

　　(2)孩子们画水果。

　　指导要点：

　　(1)引导幼儿仔细观察。

　　（2）合理布局，先从大果开始，然后将小果排列在适当的位置。

　　(3) 不要求孩子完全现实。他们可以将素描与想象结合起来，做出象征性的表达。

　　4。教师评价与总结。

　　教学反思

　　绘画的过程就是一个创造和想象的过程。总之，这种教学活动立足于儿童的发展，让儿童能够主动、主动地完成自己感兴趣的学习任务。在课堂教学中，我不仅注重加强孩子们的技能和实践能力的培养，而且改变了以单纯传授知识和模仿为主的教学方式，让孩子们用脑和双手去观察、思考、想象。 -注重实践，鼓励孩子努力感受、欣赏和创造美。孩子们也在实践活动中逐渐培养了兴趣爱好，并形成了相应的技能，整个活动从而取得了良好的学习效果。因此，我们不仅要关注儿童艺术活动的实际结果，更要关注艺术创作的过程。中心任务应该是培养孩子的创造意识、创造能力和创造人格。

2。中班社会活动教案：家乡的水果教案（附教学反思）

　　活动设计背景

　　每个人都有自己的家乡。我们的家乡在新疆。 《家乡的水果》这次教学活动是为了充分利用自然环境资源，教导孩子们要热爱祖国，就要热爱家乡。热爱家乡，就应该知道家乡有什么水果，从而培养孩子们对家乡的热爱和自豪感。

　　活动目标

　　1。认识常见的水果并能够说出它们的名称，如苹果、石榴、葡萄和梨。

　　2。体验与同龄人交流的乐趣，进一步激发孩子们对家乡的热爱。

　　3。探索和发现生命的多样性和特征。

　　4。培养孩子的思维能力和口语表达能力。

　　5。愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。

　　教学重点与难点

　　活动重点：掌握“苹果、梨、石榴、葡萄”等单词。

　　活动难点：培养孩子们对家乡的热爱和自豪感。

　　活动准备

　　1。家乡夏天的葡萄、石榴等常见水果图片。

　　2。当地水果，如苹果、葡萄、梨等

　　活动流程

　　1。歌曲郊游介绍活动：今天，老师又带孩子们去郊游。你准备好了吗？出发吧！

　　2。扩展部分

　　1。图片识别

　　首先，我们来到了阿克苏车站。小朋友们，看一下，问：这是什么水果，（苹果）。

　　（音乐出游）小朋友们，坐下，我们又要出发了吗？哇，我们来到了美丽的喀什，有这么多红色的东西，这种水果叫什么名字好听呢？ （石榴）

　　孩子们，快看，我们到了库尔勒。这是什么水果？ (梨子)

　　下一站，老师还要带你去一个叫吐鲁番的地方。还有什么？谁能告诉我？ （葡萄）老师把孩子们谈论的水果的图片贴在黑板上，引导孩子们认识苹果、石榴、梨、葡萄。

　　2。识别真实物体

　　今天我们认识了家乡的很多水果。老师拿出了装着提前准备好的“水果”的袋子。他一边拿出袋子，一边读着一首童谣：“袋子里有很多奇妙的东西，让我先摸一摸。” “摸”，摸一摸，看看是什么？老师拿出石榴问：“这是什么（这是石榴）”并让孩子们说出这种水果的名称。 ”

　　3。结局部分

　　请孩子们拿出他们触摸到的水果并与大家分享。边吃边交换家乡的水果，谈论家乡的好东西。

　　活动延伸：让孩子设计自己未来的水果

　　教学反思

　　孩子们对身边的水果真的很熟悉，这出乎我的意料，可见这些水果对孩子的影响是深远的。因为这是孩子们非常熟悉的事情，每个孩子都能讲很多。孩子的话：“怎么这么多？”自然而然地产生了对家乡的热爱。

　　孩子们能说出很多水果的名字，但对于水果和季节的关系却不太了解。我把这个问题留给他们，等他们回家后，自己向大人寻找答案。

3。中班社交活动教案：聆听暑期教案之声（附教学反思）

　　活动创意：

　　夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富。每当一缕夏日的风在耳边萦绕，伴随着青蛙、蟋蟀和谐优美的声音，就会激起孩子们探索夏夜的兴趣。为了让孩子进一步发现夏夜的乐趣和刺激，我们从夏夜的声音入手，让孩子感知夏夜（室内和室外）的各种声音，从而激发孩子的好奇心。通过为孩子们营造一个美妙有趣的夏夜情境，在轻松自由的氛围中，让孩子通过表演、想象、动手动脑等多种游戏，感知声音——表演声音——想象声音——创造声音。这些活动让孩子们感受到了夏夜的刺激和乐趣。

　　活动目标：

　　1。让孩子通过聆听、感受、表达夏夜各种小动物的叫声，感受夏夜的热闹。

　　2。能够通过各种声音想象，探索各种消暑解渴的方法。

　　3。探索各种灭蚊蝇的方法，让孩子体验灭蚊蝇的快乐和乐趣。

　　4。培养孩子敏锐的观察能力。

　　5。体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　1。各种声音素材（蟋蟀、青蛙、蚊子、蝉声、雷声、饮料、电风扇、拍蚊子等）。

　　2。蟋蟀、青蛙、蚊子、蝉等的图片

　　3。各种苍蝇拍、纸板、皱纹纸、软皮线、废饮料罐等

　　活动流程：

　　1。营造夏日夜晚的草坪场景，激发孩子的兴趣。

　　老师：听，这是什么声音？哪里快了？ （让孩子听​​各种声音，寻找小动物。）

　　2。让孩子们感受夏夜草地上热闹的声音。

　　（1）通过歌唱表演、创作等活动，自由模仿、表达各种小动物的声音。

　　（通过这个环节，孩子们可以激发表达欲望，培养表现能力和创造能力。）

　　(2) 让孩子说说他们喜欢什么声音？他们不喜欢什么声音？为什么？

　　(3)让幼儿正确处理各种小动物。

　　（让孩子根据以往的生活经历，区分益虫和害虫，加深对各种虫子的认识。）

　　3。利用雷声向孩子介绍室内场景。

　　4。让孩子通过聆听各种声音来想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

　　（通过提供多种室内声音，为孩子提供自由、充分想象和表达的空间，培养孩子的想象力和语言能力。）

　　5。针对蚊蝇的噪音，让孩子讨论如何消灭蚊蝇。

　　(1) 让孩子用各种材料制作各种灭蚊蝇工具。

　　（提供多种材料供孩子自由选择，充分发挥孩子的自主性和创造力，提高孩子的动手能力。）

　　（2）孩子们进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的乐趣，在噼里啪啦的声音中感受灭蚊蝇的刺激。

　　6。消灭完蚊子、苍蝇后，让孩子们在悠扬的音乐中安静地入睡。

　　（动与静的交替，让孩子们在热闹的灭蚊行动后享受到独特的宁静，体验到无与伦比的成就感。）

　　事件反思：

　　活动为孩子们营造了一个身临其境的夏夜情景，利用各种声音来激发他们的兴趣。让孩子寻找声音、模仿声音，让孩子表演歌曲，体验夏夜的热闹。然而，当孩子们表演各种声音时，一些孩子的注意力转移到了草坪场景旁边的大屏幕上。这说明在营造环境时，要多方面考虑周围不相关因素的干扰，尽量排除和远离不相关因素。以免分散幼儿的注意力。活动结束后给我的另一大启示就是环保材料一定要适时引入。比如，在让孩子自由制作各种灭蚊蝇工具时，我们过早地呈现“蚊蝇”，导致个别孩子不制作、创造灭蚊蝇工具，就会急于求成。去消灭蚊子、苍蝇，从而失去了自己制作产品、自由创作的机会。如果孩子制作完成后出现蚊子、苍蝇，就可以避免上述情况。

4。中班社交活动教案：水果沙拉教案（附教学反思）

　　活动意图：

　　秋天是水果丰收的季节。每当我们午餐吃水果时，孩子们都吃得津津有味，有时还会谈论很多他们见过的水果。对于中学的孩子来说，丰富他们的生活经历，让他们掌握一些生活常识也是非常有必要的。尤其是现在的独生子女，很多事情都是由父母来做，他们缺乏自己做的机会。所以，我发起了这个活动，让孩子们尝试自己做水果沙拉，锻炼手部的精细动作，学习切水果、做沙拉，了解水果的各种吃法，学会分享自己的劳动成果。与他人合作，从而促进孩子能力和情感的发展。而且，本次活动是一项面向家长的公开活动。我也想通过这次活动，让家长改变过去对孩子过度做事的做法，给孩子更多的动手机会。

　　活动目标：

　　1。体验制作水果沙拉的乐趣和乐趣。

　　2。认识一些常见的水果，感知各种水果的外观特征。

　　3。了解如何制作水果沙拉并敢于尝试自己制作。

　　4。培养孩子的动手能力。

　　5。探索和发现生命的多样性和特征。

　　活动准备：

　　1。知识和经验：知道常见水果的名称，知道如何使用锯齿刀。

　　2。材料材料：神秘盒子一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、几个盘子、沙拉酱等

　　活动流程：

　　1。引导孩子通过多种感官认识各种常见水果。

　　1。展示神秘盒子，引起孩子的兴趣。

　　老师：“刚才有一位神秘老人听说今天幼儿园来了很多孩子的爸爸妈妈，所以他带来了一个神秘的盒子。

　　2。请孩子从神秘盒中取出一颗神秘水果进行观察，并利用各种感官感知不同的水果。 （看看它是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么味道。）

　　老师总结：水果看起来各不相同，形状、颜色各异，但它们有一个共同的名字：水果。

　　2。请小朋友讨论水果怎么吃？

　　（水果可以榨成果汁，水果可以做成水果罐头，水果还可以做成各种果味面包和酸奶...）

　　老师：“今天老师要告诉小朋友们，水果还有一种吃法，把它做成“水果沙拉”。”

　　3。老师做“水果沙拉”。

　　4。孩子们自己制作“水果沙拉”。

　　5。孩子和家长一起品尝孩子亲手做的“水果沙拉”。

　　事件反思：

　　今天的活动，我想，有一个很好的起点。目的是培养孩子的生活能力。通过活动我们可以看到，幼儿对这种实际操作非常感兴趣。他们喜欢尝试自己想做但从未做过的事情。今天的活动满足了幼儿的好奇心。

　　1。充分利用多种感官，让孩子通过操作来学习

　　秋季水果的品种非常多，每种水果都有自己独特的味道。有的甜，有的酸，有的香。它们美味又营养。那么我们除了洗、剥皮吃之外，还有什么吃法呢？首先，我让孩子们看、摸、闻水果，让孩子们说说自己的感受，然后让孩子们观察老师演示水果沙拉的制作过程，最后让孩子们用自己的双手制作水果沙拉。通过看、闻、摸、切、做、吃水果，感受秋天果实成熟的喜悦。在制作和品尝的过程中，孩子们不仅学会了水果沙拉的制作方法，还体验到了劳动的乐趣。整个过程轻松又愉快。

　　2。注重孩子的社交和情感教育。

　　培养孩子良好的行为习惯：培养孩子主动关心他人、与他人合作、乐于与他人“分享”。学会与人相处，建立与他人的“共享意识”，已经成为现代人必备的品质。教育孩子从小树立“分享意识”，养成与大家一起玩好玩具、分享美味食物的好习惯。同时，要学会关心他人，尤其是当孩子遇到困难时，要主动伸出友谊之手。手。这样，长大后，你就能很好地与人相处，很好地适应社会环境。活动中，孩子们做好水果沙拉后，我启发孩子们把它交给客人品尝，让孩子们通过分享水果来体验分享水果的快乐，让孩子们对水果有更深入的了解。 “分享”。

　　3。合理利用家长资源，充分发挥家长在活动中的教育作用。

　　活动中的水果是家长和孩子们带来的，孩子们用过的锯齿刀也是家长和孩子们一起收集的。活动中，孩子们做完水果沙拉后，为了让分享部分成为孩子们自己的愿望，我巧妙地在活动中扮演了家长的角色。我随机询问了一位家长他孩子的意见。家长们也很配合活动，纷纷表示想尝尝孩子们做的食物。他们很自然地向孩子们提出了这个问题。经过老师的启发和引导，孩子们想到了把沙拉送给客人吃，实现了老师、家长和孩子之间的互动，也升华了活动。

　　整个活动充满了轻松愉快的气氛。活动中，我也听到很多家长谈到，如何才能真正让孩子在家做一些这样的小实验，改变家长总是让孩子吃饭的现象。为孩子提供更多体验和锻炼的机会。我很高兴能够通过这次活动改变家长的育儿观念。但在活动中我也发现，个别孩子在交流方面的主动性还是有些欠缺。我们不能总是把孩子放在一个圈子里成长。我们需要让孩子适应成长的环境。这也是我们后期要努力的方向。它可以让孩子更加大胆、主动地尝试与他人交往，同时还要强化孩子的分享意识，使其成为孩子的自觉行为。

5。中班社会活动教案：暑期水果教案（附教学反思）

　　活动目标

　　1。能够多角度观察水果，了解夏季水果的内部结构。

　　2。可以用不同的线条组合来表达你的感受和观察。

　　3。探索和发现生命的多样性和特征。

　　4。体验明显的季节特征。

　　5。培养孩子敏锐的观察能力。

　　活动准备

　　1.PPT。

　　2。绘图纸、轮廓笔和彩色笔。

　　3.《幼儿画册》第2卷第30页，第3卷第43页。

　　活动流程

　　1。导入猜谜游戏并出示图片：

　　让幼儿知道夏天有很多水果，比较它们的形状、颜色、味道，说说它们的外部特征。

　　2。观察水果的内部结构（PPT）。

　　(1) 老师拿出几盘水果，有整个的，有切成两半（可以横切或竖切）的，让孩子们分组观察比较。

　　(2)师生共同讨论各个水果的内部结构。

　　3。素描：《夏天的水果》.

　　(1) 在每组桌子上，孩子们可以任意组合放置西瓜、哈密瓜或猕猴桃。

　　(2)孩子们画水果。

　　指导要点：

　　(1)引导幼儿仔细观察。

　　（2）合理布局，先从大果开始，然后将小果排列在适当的位置。

　　(3) 不要求孩子完全现实。他们可以将素描与想象结合起来，做出象征性的表达。

　　4。教师评价与总结。

　　教学反思

　　绘画的过程就是一个创造和想象的过程。总之，这种教学活动立足于儿童的发展，让儿童能够主动、主动地完成自己感兴趣的学习任务。在课堂教学中，我不仅注重加强孩子们的技能和实践能力的培养，而且改变了以单纯传授知识和模仿为主的教学方式，让孩子们用脑和双手去观察、思考、想象。 -注重实践，鼓励孩子努力感受、欣赏和创造美。孩子们也在实践活动中逐渐培养了兴趣爱好，并形成了相应的技能，整个活动从而取得了良好的学习效果。因此，我们不仅要关注儿童艺术活动的实际结果，更要关注艺术创作的过程。中心任务应该是培养孩子的创造意识、创造能力和创造人格。

6。中班美术暑期水果教案反思

　　活动目标：

　　1。学会用多种颜色来代表夏天的不同水果。

　　2。通过观察和练习，了解并学会画各种形状的水果。

　　3。当您知道要改变颜色时，请在使用前清洗刷子以保持颜色清洁。

　　活动准备：

　　1。各种夏季水果的图片。

　　2。每个孩子都有一支鸭嘴笔和一张画纸。

　　3。每组有两个红色、黄色和绿色油漆的圆盘。

　　活动流程：

　　1。感受夏季的各种水果。

　　老师：你知道夏天有哪些水果吗？老师一一展示这些水果的图片，并问：“这个水果是什么样子？它是什么样子？它是什么颜色的？”孩子们一一说道。这些水果的形状特征以及它们与什么样的物体相似，并根据图片谈谈水果的颜色特征。

　　2。孩子们尝试练习手指画：夏季水果。

　　老师：让我们用手指当笔来画夏天的水果吧。鼓励幼儿练习用手指在桌子上画不同的水果。

　　3。孩子们用鸭嘴笔练习画画：夏天的水果。

　　老师展示鸭嘴笔，孩子们认出名字。幼儿尝试用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

　　4。观察桌子上油漆的颜色，并尝试自己谈论绘画过程。

　　孩子们观察桌子上颜料的摆放情况，引导他们用水粉颜料给水果涂色。

　　提醒小朋友注意：如果要改变颜色，必须先用水清洗笔再使用。 （这样让孩子说说洗笔的好处。）

　　5。绘画活动。

　　孩子们进行绘画活动，老师在过程中持续指导。

　　6。评估。

　　孩子们根据颜色的干净程度和水果形状的相似程度来互相评价。

　　教学反思：

　　整个活动过程中，孩子们始终处于轻松愉快的环境中。他们学习兴趣浓厚、积极主动，真正体现了孩子们的主体性。活动以孩子们喜爱的游戏形式进行，符合中班孩子的年龄特点，充分调动了孩子们的主动性和积极性。孩子们通过认、说话，积累了关于水果的知识。通过采摘水果的过程，孩子们体验了夏季果园里丰收的美好景象。