小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》反思
《小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》反思》这是一篇优秀的小班语言教案文章。希望对你的学习有所帮助!
活动目标:
1。感受鼠小弟内心的活动和合作的乐趣,感受从小老鼠想吃苹果到实现愿望的故事乐趣。
2。激发孩子学习彩色绘本的兴趣。
3。鼓励孩子大胆猜测、说话和移动。
4。培养孩子大胆说话、完整说话的好习惯。
5。感受故事中使用拟声词的乐趣。
活动重点:
1.引导孩子感受友谊与合作的力量。
2。激发孩子的想象力思维,启发孩子的口语表达能力。
活动难度:
激发孩子的想象力思维,启发孩子的口语表达能力。
活动准备:
一本大书。
活动流程:
1.展示苹果进行介绍并引起孩子的兴趣。
1。 (拿出苹果)看,这是什么?苹果闻起来香吗?这么香的苹果哪里产的?让我们来看看。
2。出示包含书名和鼠小弟的封面。
看,苹果长在哪里?那里有多少?当你看到这个苹果时你会想到什么?这么香的苹果吸引了谁呢? (出示鼠标)鼠小弟看到苹果时会怎么想? ?介绍一下书名《想吃苹果的鼠小弟》。 (今天,我们一起来看看这本大书,第一本叫封面,最后一本叫封底。)
2.看大书。
1。这么香的苹果还能吸引谁呢? (孩子猜)我们来看看。我们将从封面开始,逐页浏览。
2。打开第 1 页: 小鸟得到苹果了吗?他是怎么得到的?鼠小弟会怎么想?我们看第二页,鼠小弟在做什么?让我们来学习。 (鼠小弟心想:如果我也有翅膀就好了!)
3,第3页和第4页。看,下一个来的是谁。小猴子有什么能力呢?他是怎么吃苹果的?鼠小弟看到这张照片后有何感想? (孩子看着图说:要是我也能爬树就好了!孩子学动作)3.第5、6、7。8.大象、长颈鹿,什么样的小动物会来下面吗?请猜一下。老师模仿大象鼻子的动作。用与上述相同的方法解释图片内容,让孩子学习说话和模仿动作。
4。 (同法)袋鼠和犀牛有什么能力?孩子们回答道。让我们看看接下来他们是否会来。翻到第一页,袋鼠是怎么吃苹果的?鼠小弟怎么想? (老师翻到下一页,让个别孩子说:如果是我的话。) 集体练习模仿动作。树上还剩下几个苹果。这时候的鼠小弟可急坏了!
5。 (1)最后,谁来了?海狮问道:“鼠小弟,你怎么了?”小老鼠问:“你要怎么帮助我呢?
”你会飞吗?
你会爬树吗?
你有长鼻子吗?
你有长脖子吗?
你跳得高吗?
你坚强吗? “这些我都不会,但我有一技之长。
(2)海狮用什么方法?(用头球顶鼠小弟的方法)
转下一个页:阅读《他们吃了吗?》
(3)鼠小弟和海狮合作拿到了苹果,你觉得鼠小弟会怎么做?(展示最后一页,一起分享)
3 .我们刚刚看的这个故事叫《爱吃苹果的鼠小弟》...我们来完整地读一下吧!
摘要:一个人的力量是有限的,但是只要我们一起努力,通过合作我们可以做到一个人做不到的事情通常都是这样。如果这时候来了一群小动物,它们都想吃苹果,但是树上的苹果没有了,你觉得鼠小弟会怎么做?以后,我们如果有好东西,你应该和同学们分享一下好吗?
教学反思:
在整个故事的学习过程中,孩子们通过猜测、表达、想象、表演鼠小弟的各种动作,享受到了教学的好处。快乐。整个教学过程活动始终深深吸引着孩子们的注意力。他们表现得很好,尤其是在情感体验方面。孩子们表达了鼠小弟模仿各种动物技能却不能吃苹果时的悲伤。 、无助,甚至体会到了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙摘苹果时,孩子们高兴极了。然后我们讨论的话题是:如果你是一只鸟、一只猴子、一头大象、一只长颈鹿、一只袋鼠、犀牛,会发生什么?我们能帮你什么吗?用“如果……那么……”表达自己的想法,孩子们表现得很好。
小百科:苹果(Malus pumila Mill.):为落叶乔木。通常树木最高可达15米,但栽培的树木一般只有3-5米左右高。树干灰褐色,树皮有一定程度脱落。苹果树的花期取决于各地的气候,但一般发生在四月至五月之间。苹果是异花授粉植物,大多数品种是自花的,不能结果实。
小班语文活动教案《想吃苹果的鼠小弟》本文含反思共4068字。
相关文章
- 11-18 高等教育的发展前景:塑造未来的关键力量
- 11-18 洞察高等教育现状,展望未来发展趋势
- 11-18 优势与挑战并存,如何把握未来教育的新机遇?
- 11-17 透视高等教育现象:知识、能力与未来的三角博弈
- 11-17 幼儿园STEM教育理念及案例分析
- 11-17 国际学校与双语教育的区别,国际学校与双语教育:区别
- 11-16 亲子沟通家庭教育观后感怎么写,的新视角与实用策略
- 11-16 中国高等教育未来发展趋势:机遇与挑战并存
- 11-16 家庭关系与亲子教育需解决的问题,解密家庭关系与亲子
- 11-15 掌握亲子沟通技巧,让家庭教育更有效
- 11-15 双语和国际学校的区别在哪里呢,学校:教育的异同之处
- 11-15 高等教育的未来:人民大学引领教育变革
- 11-14 国际双语教育是什么学位,开启全球化时代的学位之门
- 11-14 家庭沟通与亲子教育:心灵交汇的桥梁
- 11-14 stem教育理念的概念界定,塑造未来科技人才的新教
- 11-13 洞察未来:高等教育学的繁荣与发展
- 11-13 掌握亲子沟通技巧,让家庭教育更有效
- 11-13 STEM教育的特征有()的特征,未来的科技与创新领
- 11-12 高等教育发展前景:充满机遇与挑战并存
- 11-12 搭建和谐家庭桥梁——家庭教育讲座心得体会
- 最近发表