心理健康教育教案中班

1. 增强学生的自我认识，培养学生的自信心和自尊心。

2. 引导学生积极面对挫折，提高抗挫能力。

3. 促进学生的情绪调节能力，培养良好的心理品质。

1. 重点：培养学生的自信心和自尊心，提高抗挫能力。

2. 难点：引导学生正确处理挫折，培养良好的心理品质。

1. 导入：通过故事、游戏等方式引导学生进入主题。a. 选择与中班学生年龄、兴趣点相符合的故事或游戏，引起学生的兴趣。b. 通过故事或游戏，引导学生思考自己的优点和不足，初步建立自我认知。

2. 自我探索：引导学生认识自己的优点和不足。a. 设计一系列活动，如画画、手工制作等，让学生展示自己的才能。b. 通过学生的自我展示，引导学生认识到每个人都有自己的优点和不足。c. 引导学生学会自我肯定，树立自信心。

3. 抗挫教育：培养学生面对挫折的勇气和毅力。a. 通过实例、故事等形式，向学生讲解挫折的普遍性，提高学生对挫折的认识。b. 设计一些小挑战，让学生在实践中体验挫折，学会坚持和克服困难。c. 引导学生总结战胜挫折的方法，增强抗挫能力。

4. 情绪调节：培养学生良好的情绪管理能力。a. 通过实例、游戏等形式，引导学生认识到情绪的重要性。b. 教授学生简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数等。c. 引导学生学会表达自己的情绪，培养情绪调节能力。

5. 回顾本节课学到的知识，进行总结和反思。a. 引导学生总结本节课的收获，如学到的知识、体验到的情感等。b. 布置课后作业，巩固所学知识。c. 对学生的学习情况进行评估，为下一步教学做准备。

1. 采用多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，注重学生的参与和体验。

2. 利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学内容和形式。

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