如何小学数学计算教学,小学数学计算就很简单

日期：2023-09-27 08:09

如何培养小学生的数学计算能力？

第一，坚持每天做口卡计算，培养孩子很强的计算能力。数学这一科，孩子要想考高分、满分，一定要有很强的计算能力，如果孩子计算能力差，分数不会太高。孩子的计算能力要从小培养，从一年级开始坚持每天做口卡计算，并计时，既要速度快又要准确率高，如果出错比较多，可以再加做一张口卡计算，巩固练习，这样坚持下去，会培养孩子较强的计算能力；第二，要掌握运算法则、运算顺序、运算率及简便运算，小学涉及到整数、小数、分数、百分数等数的加法、减法、乘法、除法运算，孩子掌握好的计算方法和技巧后，可以加强练习，来达到巩固知识点的效果。

比如，孩子可以把常考的分数、小数、百分数之间的互化，背过，在做题时可以提高做题速度，节省时间，这也是技巧和方法。另外，可以利用运算率、变形等方法来进行简便运算，凑整、凑零、同分母分数结合等方法，常考的掌握熟练，可以提高计算能力；第三，要善于归纳总结。在作业和考试试卷中出错的题目，要分析一下出错的原因，是忘记借进位、还是符号出错、运算顺序出错、看错数等，并把错题整理到错题本上，再做一遍，再出两三道同类型的题目，再巩固练习一下，这样会掌握更牢固；最后，孩子如果能做到坚持每天做口卡计算，善于归纳总结和反思，整理错题，一直坚持下去，一定会有很强的计算能力，加油?！我给孩子们总结了运算率和常考的简便运算，以及常考的分数、小数和百分数之间的互化，替孩子收藏一下吧！。

小学数学怎样提高孩子计算正确率？

在小学数学计算教学中，时常困扰着老师和学生的一个问题就是计算错误。数学的特点之一就是其严謹性，而计算的正确是其严谨的保证。在运用所学知识解决问题的过程中，难免会出现这样那样的错误。主因有三（1）心不在焉。这是在长期生活学习中养成的坏习惯。（2）计算程序混乱。一些计算，方法很简单，却常常出错误。（3）缺乏检查、验算的习惯。

计算中，即使出现一些错误，如果有检查验算的习惯，也不难发现问题，自我纠正。（4）不良学习习惯也是发展计算能力的主要障碍。以下几点就小学数学怎样提高孩子计算正确率，采取有效的办法加以纠正。一、是帮助学生自己找出发生错误的原因。对待学生的计算错误，不能简单地打一个“X”号了事，要使学生知道错误在哪里，重点的错误之处，教师要画出标志，以提醒学生观察、检查计算过程，找出错误原因。

典型的，带有普遍意义的错误，教师应在全班进行评析、指导，共同帮助学生寻找错误原因，提醒学生做类似题时注意。二、是培养学生良好的作业习惯。从一年级开始就应重视良好作业习惯的培养，通过严格要求，教师示范，优秀作业展览等方法，使学生逐步养成良好的作业习惯。此外，还要教给学生检查作业的方法，在完成作业时，认真按步骤检査：①题目抄错没有?②竖式列得正确吗?③验算一遍，计算中有没有错误?④得数写得对不对?三、是注意良好的非智力因素的培养。

学生的错误，有许多是由于心理因素造成的。把功夫下在帮助学生找原因，纠正错误上，不能过分地指责、批评。使学生在心理上有一种安全感。因此，纠正错误，应在纠正不良的心理品质上下功夫。如记作业、做作业时注意力集中，专心致志地完成作业；要有克服困难的精神，不能知难而退、克服马虎、粗心、不认真检查等毛病;还要使学生树立信心，相信自已能做好作业，取得好的成绩。

一年级计算到底该怎么教？怎么练习？

说实话有些人孩子真的是不擅长学习他的大脑根本就不放在学习上面她不会去理解不会去总结也有可能是极其不感兴趣这个大约就像我自己特别喜欢唱歌但是我不喜欢画画一样所以唱歌我会去慢慢的去摸索门道但是画画的话呢我都不知道他怎么能够沉下心来耗时几个小时或者是几天完成一副那样的作品我都不知道他们的空间布局是怎么样的我也不懂透视我也不知道那些阴影的变化我觉得这些孩子就是那样的一种状态除非自己从内心深处真的是改变否则的话他们将还是这样的状态什么也不会对你说的话也将会油盐不进现在教育提倡素质教育要尊重孩子要以人为本但是说实话有的时候要周边的外界环境人去逼迫他一把若是这些东西不能够在有限的时间学会将会被处死的话谁还不会认真的去学呢他会想方设法的为了活下去找到这种解决问题的办法但是社会不允许国家不允许学校不允许家长不允许各界的声音都是要尊重学生没有学不会的学生只有教不会的老师所以只能多摸索一下其他的方法了只要思想不滑坡办法总比困难多。

如何提高小学生的计算正确率和计算能力？

通本数学专注数学学习方法传递数学思想孩子的计算能力，需要孩子在计算的时候多去观察，多去动脑，比如下面的例子，孩子在小学或者初中尽量让孩子别去动笔，动脑的算，这样对孩子大脑开发有一定帮助！每个计算题，让孩子在计算的时候，一定要让孩子自己想清楚计算的原理，作为家长尽量不要去告诉孩子，或者看孩子想一会想不出来，就去给孩子讲，这样一是剥夺孩子的思考能力，二是让孩子在心里会对家长形成依赖。

久而久之，对孩子的成长不利，因为有一天，他们走向社会，没有人会帮助他们。如果孩子在小学阶段就能搞清楚每一个知识的计算原理或者原始知识，就能训练他们追根溯源，这对初中高中都有很大的帮助。在探究每个问题的原因时，孩子通常会用大脑中的知识去理解它，这样可以很容易地建立它们之间的联系，也能使孩子很容易地掌握新的知识。这样，孩子到了初中高中，解决问题的方法和思路就会更多。

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