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魔法(“1”和“多”)_幼儿园小班数学教案设计
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时间:2016-09-26
魔法(“1”和“多”)_幼儿园小班数学教案设计是非常优秀的内容。希望对正在寻找小班数学教案的您有所帮助。
魔法(“1”与“多”)_幼儿园小班数学教案设计
教学目的: 1、区分“一”和“多”,能够正确说出什么是一、什么是多。 2. 学习制作许多相同类型的物体,并将它们一一分成物体。
教学准备: 1.实物教具:扑克、玩具。 2.有与儿童数量相等的塑料颗粒,以及装玩具的塑料篮。所选物体的单位名称应为“块”,以便孩子更容易掌握。
教学过程: 1、创设情境,让孩子区分“1”和“多”的概念。 1、老师以魔术的形式展示一张扑克牌,让孩子们说“一张”,并继续快速展示,激发孩子们说“很多张牌”。以此形式重复2-3次,换成其他玩具。 2.请一位孩子到前面站成一排,一个一个地继续,问一个……启发孩子说“它是由许多个孩子一个一个组成的”,然后让孩子回答逐个。走到座位上,启发孩子们说“许多孩子被分成一个……”
2、引导孩子亲自参与求和运算活动,感知“1”与“多”的关系。 (许多物体可以分成单独的物体,物体组合在一起就成为许多物体。) 1、老师拿出一篮子塑料颗粒,让孩子知道篮子里有很多塑料颗粒。 2. 将一篮子塑料颗粒撒在地上,并说明要求:让孩子们快速捡起一个塑料颗粒。然后,他们会说他们捡起了一个塑料颗粒。老师问:刚才地上有很多塑料。孩子们把塑料制品一一拿走。地上还有剩下的吗?孩子回答:没有人了。 3. 让孩子们把堆积的塑料放回篮子里。老师说:孩子们把堆积的塑料一一放回篮子里。你看篮子里堆积了很多塑料。老师应该强调,每一个加起来都是很多。
3、引导幼儿独立找出哪些物体只有一个,哪些物体在自己身上或活动室内有很多物体。例如:我有一张嘴,我有很多牙齿,我有一个头,我有很多头发......
推荐游戏: 1.小白兔拔胡萝卜
目的:通过游戏了解1和多。
准备:玩具萝卜(相当于孩子的数量)、一个篮子。在地上画一个大圆圈,在附近画一个小圆圈作为兔子的家。在离小圆圈两米远的地方画一条水平线,假设它是一座山,把萝卜放在山上。玩法:孩子们扮成小兔子,找一只穿着鲜艳的“小兔子”站成一个小圆圈,其他“小兔子”站成一个大圆圈。老师启发孩子们认识数字:小圆圈里有多少只“小兔子”?大圈子里有多少只“小兔子”? (老师最后告诉孩子们:小圆圈里有一只“小兔子”,大圆圈里有很多“小兔子”。然后“小兔子”去山上拔萝卜,每个人“小兔子”拉一个。老师发出信号,“小兔子”从家里跳出来,去山上拔萝卜。一边跳,一边念儿歌:“小白兔,嘿,走吧。”到山上拔萝卜。”有很多一起。每个“小兔子”来到水平线上,拔出一个萝卜。老师问:“你们手里有多少个萝卜?”孩子们回答后老师让“小兔子”把萝卜一一放入篮子里,然后问:“你放了多少个萝卜?”综上所述,“很多”萝卜就是你把它们放在一起的时候。孩子们跳起了舞。一边唱着儿歌下山了。
2、小蚂蚁运输食物
玩法:老师展示一个塑料篮子(用作仓库)并说:仓库里没有一袋粮食。仓库里怎样才能赚到很多粮食呢?请小朋友扮演小蚂蚁,每人拎一袋粮食进入仓库,然后问:仓库里有多少粮食?每只小蚂蚁运输了多少食物? (每只小蚂蚁运输一袋粮食,仓库里有很多粮食,袋子放在一起就成了很多粮食。) 老师说:今天天气真好。小蚂蚁把粮食搬到外面去晒太阳。太阳!让孩子们每人拎一袋粮食,看看仓库里有没有粮食。 (每只小蚂蚁都拎着一袋粮食,但是仓库里已经没有一袋粮食了,很多粮食都分到了袋子里……)
日常活动教育: 1、用日常生活中接触到的人和物进行观察和比较,一张表,多张表。一张纸,很多张纸…… 2、吃副食、分碗或端杯子时,有意识地引导孩子区分1和多,了解它们之间的关系。亲子游戏:母鸡和小鸡。
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